说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

　　关于说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用以及说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，小学说明方法有(yǒu)哪些及作用，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)，语(yǔ)文说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，所(suǒ)有说明方法有哪些及作(zuò)用等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能(néng)理解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能(néng)预(yù)示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出(chū)现云就(jiù)代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具(1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和(hé)借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语miáo)摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的术语对某一概(gài)念(niàn)的本(běn)质特(tè)征作规(guī)定性(xìng)的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可(kě)以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说(shuō)明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文(wén)、谚1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语语、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明(míng),使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：MP3i音乐网址大全-MP3下载,网址导航,音乐在线试听,中国音乐网址导航第一站 1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语