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忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什(shén)么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本书要表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的(de)客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多余的(de)话(huà);有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到(dào)好处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成(chéng),又给我们(men)留下(xià)想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表达了(le)自(zì)己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的(de)开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发(fā)展,不(bù)能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作(zuò)家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她(tā)觉(jué)得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么(me)不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质和(hé)性格特(tè)征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事情(qíng)的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相联(lián)系的(de),都(dōu)与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改革使中国(guó)农村(cūn)发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义(dì)的(de)田(tián)寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分(fēn)得了土地(dì),家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她(tā)就打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开(kāi)第一(yī)页来(lái)重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。