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中国人在德国受歧视吗,德国人很排斥中国人吗

中国人在德国受歧视吗,德国人很排斥中国人吗 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四(sì)大(dà)八校是指什么(me)高(gāo)中,上(shàng)海市(shì)重点高中排名一览表

  上(shàng)海四大是指(zhǐ):上海市民办(bàn)华育(yù)中学、上(shàng)海民办(bàn)兰(lán)生复(fù)旦(dàn)中学、上海外国语大学附(fù)属外国语学(xué)校、上海市(shì)市北初级中学等四校。

  八校是指:上宝中(zhōng)学(xué)、张(zhāng)江(jiāng)集(jí)团学校(xiào)、进(jìn)华中(zhōng)学、存志中学、新华初(chū)级(jí)中学、上海市世(shì)界(jiè)外国语(yǔ)中学、华(huá)二初级中学(xué)、立达中学等(děng)八校。

  扩(kuò)展资料华育中学(xué)的前(qián)身是上海中学初中部(bù),90年代上海(hǎi)的'初(chū)中(zhōng)高中分离以后(hòu),上海中(zhōng)学与华泾实(shí)业(yè)联合(hé)在1999年建立了华(huá)育中(zhōng)学,华(huá)育的师(shī)资力量、管理方式、教学方式,都(dōu)来自(zì)于上(shàng)海中学。

  兰生复(fù)旦中(zhōng)学建校(xiào)于1994年,也是一(yī)所可跨(kuà)区招生(shēng)的民办寄宿制初级中学,为复旦附中的(de)初中(zhōng)教学基地。

上海高中(zhōng)四(sì)大名校八大金刚是什么(me)

   上海四大名(míng)校是指上海中学、华师(shī)大二附中、复旦附中、交大附中。

   这四(sì)所学校是上海高中(zhōng)里顶尖教育资源的代表。

   八大金(jīn)刚指的是南洋(yáng)模范中学(xué)(徐汇)、建(jiàn)平中学(浦李(lǐ)顷凳东)、七宝(bǎo)中(zhōng)学(闵行)、控江中(zhōng)学(xué)(杨浦)、延安中学(长宁)、复(fù)兴中学(虹口)、大同中学(黄(huáng)浦)、格致中学(xué)(黄浦)。

   当然这只是坊间的一种说法而(ér)已,各(gè)区(qū)县(xiàn)依(yī)然还拥有一些非常出名的高中,比如浦(pǔ)东的(de)进才中学,静安的市西中学、徐汇(huì)的位育(yù)中学(xué)、宝(bǎo)山的行知中学等。

   还有“一个(gè)神仙”为(wèi)上(shàng)外附中(虹口(kǒu)区),因上外附中几(jǐ)乎不对外(wài)乎大区招生,在(zài)上海中考中(zhōng),我们一般都不会讨论这所学校(xiào),故被应(yīng)成(chéng)为"神仙"。

  

  

   扩(kuò)展资(zī)料:

   上海市实(shí)验(yàn)性示范性高(gāo)中是根据《国务(wù)院关于基础教育改革(gé)与发展决定(dìng)》中各地建(jiàn)设一(yī)批实施素质(zhì)教育的示范性普通高中(zhōng)以(yǐ)及全国高中教育工(gōng)作会议的精神(shén),上海市于(yú)1999年(nián)4月正式启(qǐ)动建设的。

   上海市实验(yàn)性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高中第一批有(yǒu)上海中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附(fù)属中学、华东师范大学第二附属中学、上海师范大学附属中(zhōng)学、大同中学、格致中学、上海外(wài)国语大学附属大(dà)境(jìng)中(zhōng)学、向明中学、南洋模范中学、位育中学(xué)、延安(ān)中学、上海市第三女子中学(xué)、育才中(zhōng)学、市西中学、曹(cáo)杨二中、晋(jìn)元高级(jí)中(zhōng)学、市北中学、新中中学、复兴高级(jí)中学、华东师范(fàn)大学第一附属(shǔ)中学、控江中学(xué)、杨浦高级中学、七宝中学(xué)、行知中(zhōng)学、嘉定一中、建平(píng)中(zhōng)学、进才(cái)中(zhōng)学、松江二中 

   上海市(shì)于1999年4月(yuè)正式(shì)启动上海市(shì)实(shí)验(yàn)性示范性(xìng)高中建设。

   2004年,本(běn)哪旅市(shì)实验性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设(shè)取得新进展。

   实(shí)验性示范性高(gāo)中建设是上海市(shì)基础教育(yù)现(xiàn)代化的重要(yào)组(zǔ)成部分。

   建设实验性示(shì)范(fàn)性高中,目的(de)是在于(yú)通过(guò)促进学(xué)校形成依法治校、自我约束(shù)、自主(zhǔ)发(fā)展的内驱(qū)机制(zhì),推动学校不断追求新(xīn)的发(fā)展(zhǎn),形(xíng)成一(yī)支学校教育改革的(de)先锋队,一支攻克素质教(jiào)育难题的攻坚队,对整个高中教育和基础教(jiào)育(yù)起示范、辐射和(hé)引领作用,从而带动基础教育的整体发展与提高,促(cù)进(jìn)本市率先基本(běn)实现教育现代化。

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