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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

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  博士后(hòu)科(kē)研流动站:电气工程、仪器科(kē)学与(yǔ)技术、材料科学(xué)与工程、机械工程、管理科(kē)学与工程博士学位授权(quán)学科(kē)一级学科: 电气工程、管(guǎn)理科(kē)学(xué)与工(gōng)程、机(jī)械工程、材料科学与工程(chéng)、仪器科(kē)学与技(jì)术、计算机(jī)科学与技术二级学(xué)科: 电(diàn)机与电器(qì)、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电(diàn)力传动、电工理论(lùn)与新技术、 电介质工程(chéng)(自设)、管理科学与工程、机械(xiè)制造及其(qí)自动化、机械(xiè)电(diàn)子工(gōng)程、机(jī)械设计(jì)及理论(lùn)、 车辆工程(chéng)、材料(liào)学、材(cái)料(liào)加(jiā)工工程、材料物理与化学、精(jīng)密(mì)仪器及机械(xiè)、测试(shì)计量技术及仪(yí)器、 计算机系统结构(gòu)、计算机软件与理论、计算机应用技术、技术经(jīng)济与管理、思想(xiǎng)政治教育(yù)以上学科是哈理工优势学(xué)科,特别是博士后流动(dòng)站和博士点一级(jí)学科!所谓的院校排名是针对学教师一年的工作日有多少天,一年有多少周校总体实力的(de)排名,对(duì)选择(zé)具体专(zhuān)业或方向的考生(shēng)而言(yán)意义不大,除非你指(zhǐ)想炫耀自(zì)己毕业学校(xiào)的知(zhī)名(míng)度更高!这些排(pái)名极易对考生(shēng)产生误导,一般是对教(jiào)育不大知情(qíng)者才热衷于此(cǐ),这是(shì)很多教育专家极力反对的!因为每所高校都有自己的优势学(xué)科(kē),某些院校的(de)综合(hé)排名虽然低(dī)点,但单个(gè)学科(kē)上(shàng)的实力、师资(zī)和地位可能非(fēi)常拔尖,在业内领域具有很高认可度(dù)(211院校的排(pái)名(míng)一般(bān)低于(yú)985,但(dàn)211高(gāo)校中某些学科的实力是一些(xiē)985院校无(wú)法企(qǐ)及的,所(suǒ)以(yǐ)要淡化(huà)学校的规模化(huà),突出办(bàn)学定位和特色,集中(zhōng)优(yōu)势师资(zī)和资源培育各专业的优秀(xiù)人才,这才是可(kě)取之道!);

  合肥工(gōng)业大学是211高校(综合排名65左右),排名绝对(duì)在成都(dōu)理工大学(综(zōng)合排名140左右)之(zhī)前,但(dàn)后者(zhě)在地质方面有四个国(guó)家(jiā)重点学科,培(péi)养的地质类(lèi)人才质量和数量比合肥工业大学的(de)地质毕业生普遍(biàn)好,业内认可度也绝对更高;

  上外(wài)、北外(wài)并非985高校,但(dàn)有谁敢否认(rèn)上外、北外的语言类毕业生总(zǒng)体上(shàng)不如浙大、哈工(gōng)大(dà)、上(shàng)海交大的(de)外语毕业(yè)生呢?教育的目的(de)是提(tí)高人的综合素质和专(zhuān)业素养(yǎng),中国很多高(gāo)校(xiào)为求大求全疯狂盲目扩招专业,催生(shēng)了一批又一批(pī)师资配(pèi)置(zhì)差、培养经验无(wú)、就业和培养质量劣的垃圾专(zhuān)业,这让无数(shù)懵(měng)懂学子(zi)成为学校(xiào)弱(ruò)势专业的试(shì)验品和(hé)小白鼠,这是高等教育的误(wù)区,是对社(shè)会和(hé)学生及家长十分不负责的!麻省理工学院等不少国外知名大(dà)教师一年的工作日有多少天,一年有多少周学都能严(yán)格(gé)控制所设(shè)专(zhuān)业数目(mù)和(hé)招(zhāo)生数,虽然(rán)专(zhuān)业较少(shǎo)、学(xué)生不多(duō),但是做出的贡献(xiàn)、培养的人才质量是我们大家有目(mù)共睹的!只(zhǐ)有学有(yǒu)所(suǒ)成(chéng),对社会贡献更(gèng)大,回报更多(duō)才(cái)能获得更好的发(fā)展(zhǎn)渠道和待遇,对社会和个人这(zhè)一点(diǎn)才(cái)是最重(zhòng)要的;

  如(rú)果无法实现教育应有(yǒu)的社会(huì)推进价值(zhí)和对受教(jiào)育者的(de)价值,什么都白谈!那教育(yù)就是(shì)在浪费他人(rén)青春、就是(shì)在耗费(fèi)民脂民膏(gāo)、就是在杀人!建议广大(dà)考(kǎo)生在选择学校和(hé)专(zhuān)业的(de)时候结合个(gè)人(rén)理想、爱好,综(zōng)合(hé)考(kǎo)虑学校学科师(shī)资(zī)、办(bàn)学历(lì)史、省部(bù)级和国家(jiā)级重点学科设置(zhì)情况、教师论文和科(kē)研项目情(qíng)况、毕业生(shēng)就业质量和社会声誉(yù)等综合考(kǎo)虑,理性判断和选(xuǎn)择学校及专(zhuān)业(yè);

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