音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业是音乐教(jiào)育类(lèi)一般特指音乐教育专业的。

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　　该专业主要(yào)培养和造(zào)就(jiù)适(shì)应(yīng)社会主(zhǔ)义市场经济建设和教(jiào)育(yù)改革发展(zhǎn)需要的(de)具有(yǒu)较好音(yīn)乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院(yuàn)校有(yǒu)中央音乐学(xué)院、上海音(yīn)凶猛的意思是什么 凶猛的近义词乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学(xué)、西华师(shī)范大学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有哪(nǎ)些

　　音乐专(zhuān)业主要包(bāo)括声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺(yì)考主要(yào)分为两个方向，一个是音乐(lè)教育类(lèi)，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创作凶猛的意思是什么 凶猛的近义词能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的(de)发(fā)展，某些声(shēng)部(bù)最(zuì)后即便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过电子设(shè)备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐(lè)内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内(nèi)容(róng)，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包(bāo)括单声部(bù)音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素(sù)就有(yǒu)可(kě)能改(gǎi)变一首(shǒu)音乐(lè)的内容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析(xī)与管弦乐(lè)法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作，那么(me)音乐教育(yù)是一个不错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音(yīn)乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学(xué)校(xiào)都会(huì)要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教(jiào)师就(jiù)需(xū)要(yào)硕(shuò)士或博(bó)士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位(wèi)课程可以为(wèi)自己在(zài)大学所在(zài)州的(de)认证做准(zhǔn)备，所以如果学(xué)生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的情况就(jiù)各有不同，每个(gè)地区每(měi)个(gè)学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录(lù)音(yīn)艺(yì)术(shù)电子音(yīn)乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作(zuò)，是九十年代(dài)随着电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在电脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需(xū)的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号(hào)处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等(děng)领域(yù)的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一对一(yī)课程，发展特定的(de)技(jì)能(néng)和自己的(de)风格，并获得在不断发展的(de)音乐产(chǎn)业中工(gōng)作所(suǒ)需要(yào)的一系列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是(shì)在(zài)唱歌(gē)方面有不错基础的学生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方面(miàn)的风格、创(chuàng)作方式等(děng)。

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