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三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年(nián)人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊(shū)型(xíng)的(de)护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特(tè)别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课(kè)程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思而(ér)对(duì)人体产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果不符合用(yòng)药(yào)目(mù)的(de)，就成了对(duì)用(yòng)药(yào)者不(bù)利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视(shì)的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实(shí)践(jiàn)性强而(ér)且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历(lì)，以及患(huàn)者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生(shēng)护士的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当(dāng)的(de)护(hù)理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其他患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活(huó)动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从(cóng)事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从(cóng)事这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整个(gè)医(yī)疗(liáo)工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必(bì)须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人有一(yī)个(gè)好(hǎo)的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为人民(mín)服(fú)务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没(méi)有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么(me)这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择(zé)学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态和知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识(shí)联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医(yī)学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等(děng)三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思六部委列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其(qí)他国(guó)家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。