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  全国综合排(pái)名178哈尔(ěr)滨理工大学电(diàn)气(qì)专业全国排名(míng)9,其中(zhōng)高(gāo)压(yā)绝缘全国第1。

  博(bó)士后(hòu)科研流动站(zhàn):电气工程(chéng)、仪器科(kē)学与技术、材(cái)料科学与工程、机械工程、管(guǎn)理科(kē)学与(yǔ)工程(chéng)博士学位授权学科一级学科(kē): 电气工程、管理科(kē)学(xué)与工程、机械工程、材(cái)料科学与(yǔ)工程(chéng)、仪器科学与技术、计算(suàn)机科学与技(jì)术二级(jí)学科: 电机与电器(qì)、电力系统及(jí)其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动(dòng)、电工理论(lùn)与新技术、 电介质(zhì)工程(chéng)(自(zì)设)、管理科(kē)学(xué)与工程、机械制(zhì)造及其自(zì)动化、机械电子工程、机械(xiè)设计及(jí)理论、 车辆工程(chéng)、材料学、材(cái)料加(jiā)工工程、材(cái)料物理与化学、精密仪器及机械、测试计(jì)量技术及仪器、 计算机系统结构、计(jì)算机软件与理论、计算机应用技术、技术经济与管理(lǐ)、思想(xiǎng)政治教育以上(shàng)学科是(shì)哈理工(gōng)优势学科,特别(bié)是博士后流动站和博士点(diǎn)一级学科!所谓(wèi)的院校排名是针对学校总体实力的(de)排名,对(duì)选择具体专(zhuān)业(yè)或方(fāng)向的考生而言意义不大,除(chú)非你指想炫(xuàn)耀自己毕业学校的(de)知名度更高!这些排名极易对考生产生(shēng)误导,一(yī)般是对教(jiào)育不大知情者才热(rè)衷(zhōng)于(yú)此,这是很多教育(yù)专家极力(lì)反对的!因(yīn)为每所高校(xiào)都有(yǒu)自(zì)己的(de)优(yōu)势学科,某些院(yuàn)校的综合排名(míng)虽然低点,但单个学科上的(de)实力(lì)、师资和地位可(kě)能非常(cháng)拔(bá)尖,在(zài)业内(nèi)领(lǐng)域具有很(hěn)高认可度(211院校(xiào)的排名一般低于985,但211高(gāo)校(xiào)中某些学科的(de)实力(lì)是一些985院校无法企及的,所以要(yào)淡化学校的规模化(huà),突出办学定位和特色,集中(zhōng)优势师资和资(zī)源(yuán)培育各(gè)专业的优(yōu)秀人才,这才是(shì)可取之道!);

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  上外(wài)、北外并(bìng)非985高(gāo)校,但(dàn)有谁(shuí)敢否认上外、北外(wài)的语(yǔ)言类毕业生总体(tǐ)上不如浙大、哈(hā)工大、上海交大的外(wài)语(yǔ)毕(bì)业生呢?教育的(de)目的(de)是提高人的综合素质和专业素(sù)养,中国很多高校(xiào)为求大(dà)求全疯狂盲目扩招专业,催顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗生(shēng)了一批(pī)又一批师资配置差(chà)、培养经验无、就业(yè)和培养质量劣的垃圾专业(yè),这让无数懵(měng)懂学(xué)子(zi)成为学校弱势专业(yè)的试验(yàn)品和小(xiǎo)白鼠,这是高等教育的误区,是对(duì)社会(huì)和(hé)学生及家长十分不负责(zé)的!麻省(shěng)理(lǐ)工(gōng)学院等不少国外知名大(dà)学都能严格控(kòng)制(zhì)所设(shè)专(zhuān)业(yè)数(shù)目和(hé)招生数,虽然(rán)专(zhuān)业较少、学生不(bù)多(duō),但是做出的贡(gòng)献、培养的人才(cái)质(zhì)量(liàng)是我们(men)大家有目共(gòng)睹的(de)顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗!只有学(xué)有所成(chéng),对社会贡(gòng)献更(gèng)大,回报更多才能获得(dé)更好的发(fā)展渠道(dào)和待遇,对社会和个人这(zhè)一点才(cái)是最重要(yào)的;

  如果无法(fǎ)实(shí)现教(jiào)育应有(yǒu)的社会推进价值和对受(shòu)教(jiào)育者的价值,什么都白(bái)谈!那教(jiào)育就是在浪费(fèi)他人青(qīng)春(chūn)、就是(shì)在耗费民脂民膏、就是(shì)在杀人!建议(yì)广大(dà)考(kǎo)生在选择学校和专业的时(shí)候结合(hé)个人理(lǐ)想、爱好,综合考虑学校学科(kē)师资、办学历史、省部级和国家级(jí)重点学科设置(zhì)情(qíng)况、教(jiào)师论文和科研(yán)项目情况、毕业生就业质(zhì)量和社会声(shēng)誉(yù)等综合考虑,理性判(pàn)断(duàn)和选择(zé)学校及(jí)专业;

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