提高幼儿(ér)记忆(yì)力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说(shuō)一(yī)个跟修改(gǎi)记(jì)忆(yì)有(yǒu)关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯(sī)的(de)妈妈发(fā)现凯斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害(hài)之(zhī)后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后(hòu)就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小(xiǎo)时候去(qù)野外露营遭到了(le)侵害(hài)的经历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的(de)玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可(kě)以制(zhì)作许多(duō)色(sè)彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确(què)的(de)记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可(kě)以提出一两个问题让孩(hái)子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务(wù)时要给(gěi)予(yǔ)及(jí)时(shí)的(de)肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)更(gèng)好(hǎo)地(dì)进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价)意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方(fāng)面获得感性(x铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价ìng)认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定时，采用(yòng)多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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