说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来说(shuō)明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出(chū)过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法进行说明(míng)，既(jì)能(néng)准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显露了(le)使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详(xiáng)细(xì)具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子(zi)，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物的某(mǒu)一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计(jì)，不但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对(duì)说明(míng)的(de)对象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加以具(jù)体的(de)解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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