全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图(tú)片(piàn)是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构入(rù)手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调(diào)全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴(jú)部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一种艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面(miàn)效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是(shì)无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的(de)层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都(dōu)要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部(bù)分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色(sè)调占其(qí)面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自己(jǐ)的(de)观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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