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忘记(jì)是什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过去(qù)的事;没有记(jì)住(zhù)应该记住的(de)。

　　词(cí)性：可用作名词(cí)，动词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不记(jì)得(dé)。 例如：朱自清《背影》：“我与父(fù)亲不相见(jiàn)已(yǐ)二(èr)年余(yú)了，我(wǒ)最不能忘记的是他的(de)背影。”

　　2. 该做的事没有钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量(yǒu)想到去做。 例如(rú)： 明·张(zhāng)居正(zhèng)《女诫(jiè)直解》：“你众(zhòng)女将我这(zhè)教诫的(de)言语，务要勉励，身体力行，不要(yào)怠慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有(yǒu)感觉到。 例如：李准《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘记害(hài)怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系之事件的(de)数目、它所唤起情感和(hé)时间，还有和(hé)身体状态有关。但普(pǔ)遍(biàn)认为，相(xiāng)对于(yú)记忆是主动，遗(yí)忘(wàng)是被动的(de)。就是(shì)说，人能(néng)够(gòu)主动选择记住某(mǒu)件事，而不(bù)能选择去忘记某件事(shì)。为了避免将重要的信息被遗忘，人(rén)们通常的做法是复习(xí)。

晚(wǎn)上老师说怕我(wǒ)忘记了怎么回复她(tā)呢

　　晚上(shàng)老师说怕我忘记了可(kě)以(yǐ)回复：我(wǒ)会用(yòng)手机备(bèi)忘录(lù)注明并定个闹(nào)钟提醒的，请您放(fàng)心。

　　如(rú)果依旧不放心，还可(kě)以(yǐ)用记(jì)事本抄下来，或者使用便条纸钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量或(huò)者便(biàn)利贴，将担心会忘记的事情(qíng)抄(chāo)写下(xià)来(lái)，放(fàng)在(zài)自(zì)己(jǐ)能够随时看到(dào)的(de)地方。

　　一个事(shì)件是否会被遗忘，与其联系(xì)之(zhī)事件的数目、所唤起情感和时间以及(jí)身体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相对于记忆(yì)是(shì)主(zhǔ)动，遗(yí)忘(wàng)是被动的。

　　就是说，人能(néng)够主动(dòng)选(xuǎn)择记住某(mǒu)件事(shì)，而(ér)不能选(xuǎn)择去忘记某件事(shì)。

　　为(wèi)了避免(miǎn)将重要(yào)的(de)信息被遗忘，人(rén)们通常的(de)做法是复习。

幼(yòu)儿园老师说忘(wàng)记了(le)??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老师尽(jǐn)量在有(yǒu)空(kōng)时解决问题(tí)。

　　幼儿园(yuán)老师平时工作(zuò)是很辛苦(kǔ)的，要照顾几十个学生，自然是(shì)忙不过(guò)来(lái)的，就会出现偶尔忘事的时(shí)候，希望(wàng)家长能够(gòu)多多(duō)体谅老师，有事先沟通，这(zhè)样就能(néng)够省掉很多不(bù)必(bì)要的麻(má)烦。

　　家长的体谅与关(guān)心也是至(zhì)关重要的。

　　如(rú)果(guǒ)说，我们可以做(zuò)到(dào)在(zài)平时总是非常体谅老师，甘愿(yuàn)配合老师的(de)工作的话，老师自然会对我们的孩子有一个好(hǎo)的印象。

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