家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏(cáng)书之(zhī)家翻译(yì)是(shì)出自《送东阳马生序(xù)》的。

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家(jiā)贫无从(cóng)致书(shū)以观出自哪里(lǐ)，家贫无(wú)从致(zhì)书以观每假借于藏书(shū)之家翻译(yì)

　　家贫，无从致书以(yǐ)观，每假借于(yú)藏书(shū)之家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭(tíng)贫(pín)寒，没有(yǒu)什(shén)么办法(fǎ)买(mǎi)到书(shū)籍学习，（就）常常向有藏书的人(rén)家(jiā)借(jiè)书，亲手抄录，计(jì)算好（归还的）四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些日期（按时(shí)）送还。

　　原文

　　余(yú)幼时即嗜(shì)学。

　　家(jiā)贫(pín)，无从(cóng)致书以(yǐ)观，每假借于(yú)藏书之家(jiā)，手自笔录(lù)，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手(shǒu)指不可屈伸(shēn)，弗(fú)之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约(yuē)。

　　以是人多(duō)以书假余(yú)，余因(yīn)得遍观(guān)群书(shū)。

　　既加(jiā)冠，益慕圣贤之道(dào)，又患无硕(shuò)师名(míng)人与游，尝(cháng)趋百里(lǐ)外(wài)，从乡之先达执经叩问。

　　先达德隆望(wàng)尊，门人弟子填其室(shì)，未尝稍降辞色。

　　余立侍左右，援疑质(zhì)理，俯(fǔ)身倾(qīng)耳以请；四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些

　　或遇其叱咄，色愈(yù)恭(gōng)，礼愈至(zhì)，不敢(gǎn)出一言以复(fù)；

　　俟其欣(xīn)悦(yuè)，则又请焉。

　　故(gù)余虽愚，卒(zú)获有所闻(wén)。

　　翻(fān)译(yì)

　　我年(nián)幼(yòu)时就非常爱好读书。

　　家里贫(pín)穷，无(wú)法得到书来看，常常(cháng)向藏书的人家求借，亲手抄录，计(jì)算着(zhe)日期按(àn)时送还。

　　冬天非常寒冷(lěng)，砚(yàn)台里(lǐ)的墨汁(zhī)都(dōu)结了冰，手指冻(dòng)得不(bù)能弯曲(qū)和伸直，也不放松(sōng)读书。

　　抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。

　　因此有很多人都愿意把书借给(gěi)我，于(yú)是我(wǒ)能够遍观群书。

　　成年(nián)以后(hòu)，我更加仰慕古代圣贤的学说，又(yòu)苦于不能与学识渊博的老(lǎo)师和名人交往，曾经赶到数百(bǎi)里(lǐ)以(yǐ)外，拿着经书向乡里有道(dào)德学问(wèn)的(de)前辈请教。

　　前辈德(dé)高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的(de)言辞和态度从未稍有委婉(wǎn)。

　　我(wǒ)站着(zhe)陪侍在(zài)他(tā)左右，提出疑难，询问(wèn)道(dào)理，俯下身子，侧(cè)着耳朵恭敬(jìng)地(dì)请(qǐng)教；

　　有时遇到他大声斥责，我(wǒ)的表情更加恭顺，礼节更(gèng)加周(zhōu)到，不(bù)敢说一(yī)个字反驳；

　　等到他(tā)高(gāo)兴了(le)，则又去请教。

　　所(suǒ)以我虽然(rán)愚笨，但最终(zhōng)获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号潜溪，别(bié)号(hào)玄真子、玄(xuán)真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县(xiàn)）人，元末明(míng)初文(wén)学家，曾被明太祖(zǔ)朱元璋誉为“开(kāi)国文臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与高启、刘基并(bìng)称为(wèi)“明初诗(shī)文(wén)三(sān)大家”。

　　他因长孙宋慎牵连(lián)胡惟(wéi)庸(yōng)党案(àn)而被流放茂州，途(tú)中病(bìng)死于(yú)夔州。

　　他的代表作品有《送东阳马(mǎ)生序》、《朱(zhū)元(yuán)璋奉天讨元北伐檄文》等(děng)。

家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录(lù)计日(rì)以还(hái)是什么意思

　　年幼(yòu)时团(tuán)缓就爱学习。

　　因(yīn)为(wèi)家中(zhōng)贫(pín)穷(qióng)，无(wú)法得到书来看，常向(xiàng)藏书的人家求借(jiè)，亲手抄录(lù)，约定(dìng)日期送还。

　　出自明代(dài)文学家宋(sòng)濂创作的一篇赠序：《送东(dōng)阳马生(shēng)序》。

　　全(quán)文塌掘(jué)模结(jié)构严谨，详略(lüè)有致，用(yòng)对比说理，在叙事中(zhōng)穿插(chā)细(xì)节描绘(huì)，读来生散吵动(dòng)感人。

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