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打男人脸男人会恨你吗，男人会记得打他脸女人朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的(de)以及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的字等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言》是(shì)在不同时代(dài)由不同的(de)朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同(tóng)传世(shì)巨作。很(hěn)可惜世(shì)人多(duō)把他们(men)的文(wén)章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来(lái)称呼朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般(bān)人多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆(kūn)山市)，明(míng)末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著名理学(xué)家、教(jiào)育(yù)家。其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志(zhì)于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均为先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中(zhōng)三(sān)高士”。康(kāng)熙三十(shí)七年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文(wén)集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录(lù)》等(děng)。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏(sū)昆(kūn)山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是(shì)明(míng)末(mò)的学(xué)者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学(xué)生难以学到(dào)真实的(de)学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用于(yú)教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律(lǜ)己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十(shí)八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地(dì)方(fāng)官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格(gé)言》，世(shì)称《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自问(wèn)世(shì)以来流传甚广(guǎng)，被历(lì)代士大夫(fū)尊为治家之经，清至(zhì)民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精(jīng)辟(pì)地阐明了修身治家(jiā)之道是一(yī)篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字(zì)仲晦(huì)，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家(jiā)、思想家、哲学(xué)家、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育(yù)思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是(shì)论述小学和(hé)大学教育(yù)，二是关于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教(jiào)育经验(yàn)和自己教育(yù)实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初(chū)步认识，把一个人的(de)教育(yù)分成(chéng)小学和大学两个既有区别又有联系的阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不同的教育(yù)任务、内容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教育(yù)阶段，其任(rèn)务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱(ruò)，因此他提(tí)出小学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童在(zài)日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具(jù)体(tǐ)行(xíng)事，懂得(dé)基本的伦理道德(dé)规范，养成一定(dìng)的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步的(de)文(wén)化知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱(zhū)熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养成(chéng)为国家所需要的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同，大学(xué)教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物(wù)之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡不(bù)同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代(dài)教(jiào)育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内(nèi)容。