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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架要的一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定在你面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方(fāng)法，但(dàn)却是(shì)经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行(xíng)对话，或(huò)者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第(dì)一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默(mò)读(dú)时容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架p>

　　心(xīn)情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的(de)方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会(huì)快一点的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很(hěn)慢，另外(wài)可以利用奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己休息(xī)一会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学(xué)习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想象一下(xià)自(zì)己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的(de)实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特(tè)别固定，学生(shēng)们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住一些关(guān)键没(méi)和(hé)肢的词句(jù)，再根据这(zhè)些词(cí)句进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮(bāng)助(zhù)学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长的(de)内(nèi)容，我们(men)常常需(xū)要采取(qǔ)分段背(bèi)诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点(diǎn)，边读(dú)的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重(zhòng)点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前(qián)面记的过程，而在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是(shì)自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是(shì)检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个(gè)时(shí)候(hòu)往往你就(jiù)能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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