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文章目(mù)录：

• 1、任继愈(yù)人物介绍
• 2、教师的论文
• 3、黄敏儿的研究成果
• 4、史际春的部(bù)分(fēn)论文

任继愈人物(wù)介绍(shào)

任继愈：出生于辽(liáo)宁省，被誉为东北三杰之(zhī)一，他是中国传(chuán)统武术著(zhù)名大师，擅长形意拳和八(bā)卦掌。宋德生：出生(shēng)于(yú)辽(liáo)宁省，也是东北三杰之一，他是中国传统武术界的重(zhòng)要人(rén)物之一，擅长形意拳、太极拳和八卦(guà)掌。

孔(kǒng)繁森同志(zhì)是优秀员，焦裕禄式的好、时代先锋、先(xiān)锋、领导的楷模、我(wǒ)们学习的(de)好榜样。任(rèn)继愈（19115-20011），字又之，山(shān)东平原人。著(zhù)名(míng)哲学(xué)家(jiā)、佛学家(jiā)、历(lì)史学家(jiā)、图(tú)书馆馆长、名誉馆长。师(shī)从汤(tāng)用彤、贺麟。

作(zuò)者：任(rèn)继愈(yù) 出版(bǎn)：北京：中国社会科学(xué)出版社(shè)，2005年。

任继愈(yù)，中国佛教哲学家。山东省平(píng)原(yuán)县人。1941年毕业(yè)于西南联大北(běi)京大学研究(jiū)院文学研究(jiū)所。后即(jí)任教于(yú)北京大学哲学系(xì)。

教(jiào)师的论文

1、“同(tóng)学们都听过哪些(xiē)有趣的故(gù)事呢(ne)，老师喜欢(huān)的故事有神话故事、童(tóng)话故事，我有(yǒu)一个习惯，就(jiù)是喜欢探究理由，若是这个故事我没看明白或者认为故事(shì)没有(yǒu)到结尾的(de)时候，我会让同(tóng)学们把故(gù)事讲(jiǎng)完(wán)。

2、教(jiào)师学术(shù)论文是指教(jiào)师作为作者或参与者在教育教学领域中(zhōng)撰写的学(xué池子为什么被封杀)术性论(lùn)文。

3、教师(shī)经验论(lùn)文篇一 思想品(pǐn)德方面： 在一年的教(jiào)育教(jiào)学工作中我能认真学习国家的有关教育方针(zhēn)，认(rèn)真学习党的先进(jìn)理论知识以及(jí)党的(de)十七大会议(yì)精神，自觉(jué)践行“三个代(dài)表(biǎo)”精神，热(rè)爱教育事业，始终不忘人民教师(shī)职责(zé)，爱(ài)学校、爱(ài)学生(shēng)。

4、作为(wèi)一名(míng)青年(nián)教师，我(wǒ)们(men)应(yīng)该以饱满的热情(qíng)，积极的态度，加强自身职(zhí)业道德素质修养(yǎng)，在工作中(zhōng)“明规(guī)范，树楷模，铸师魂，”做新时(shí)代“四(sì)有(yǒu)”好老师，用师(shī)魂铸就幸(xìng)福教育。 篇二(èr)：教(jiào)师的青春(chūn)在爱和责任中奉献 “青春是美(měi)丽的。

5、教师个人(rén)学池子为什么被封杀术论文篇一 教师的角色期(qī)待 摘要：教师(shī)的角色期(qī)待(dài)与规范(fàn)是随着社会(huì)发展和(hé)人们对教育认识的深化而逐步演进(jìn)的，不同(tóng)的(de)主体不同的视角对教(jiào)师的角(jiǎo)色(sè)期待也是(shì)不同的。在(zài)一定的(de)社会历(lì)史背(bèi)景中，对教师的角色期待也(yě)存在着共(gòng)识。

黄敏儿(ér)的研究成果

1、-1986 北(běi)京大学心(xīn)理(lǐ)学系，获理(lǐ)学士(shì)学位。研(yán)究兴趣 ：无意(yì)识情绪、情(qíng)绪调节(jié)、身心健(jiàn)康。讲授课程：心理学导论(lùn)（本科课题(tí)，专业必(bì)修课）； 情(qíng)绪心理学（本科高年级课题(tí)，专业选修课(kè)）；情绪研究专题（研(yán)究(jiū)生课题）。

2、等报刊的编辑(jí)， [1] 并著有(yǒu)关于(yú)编辑的作(zuò)品。12岁(suì)开始接受新文学(xué)，受鲁迅和文学研(yán)究会影(yǐng)响很大(dà)。孙犁是他参加抗日战(zhàn)争后于1938年(nián)开始使用的笔名。1942年加入中国共产党。

史际春(chūn)的部分论文

物(wù)理学(xué)方面的(de)论文篇1 试谈(tán)物理(lǐ)学专业电动力学课(kè)程教(jiào)学 动力(lì)学电磁现象的经典的动力学理论。通常也称为经典电动(dòng)力学，电动力学是它(tā)的简(jiǎn)称。它研究电磁场的基本属性、运动(dòng)规律(lǜ)以及电磁场(chǎng)和带电物质的相互作用。

主要(yào)论著有《经济法总论》、《论商法》、《企(qǐ)业和公司(sī)法(fǎ)》、《香港知识(shí)产权法》等，在(zài)《中国社会科学》、《法学研(yán)究(jiū)》、《中国法学》、《光明日报(bào)》、《法学家》等刊(kān)物和国(guó)外刊(kān)物上发表论文二百余(yú)篇。

“理论(lùn)研究型”论(lùn)文针对秘书学或秘书工作中某(mǒu)一个(些)问(wèn)题、现象进行深入分析(xī)、讨论(lùn)并得(dé)到有意义结论的论文(wén)，主要是释理，可(kě)以对秘书学专业中已有的理论进行阐释，也可以(yǐ)提出新的秘书学(xué)理(lǐ)论，还可(kě)以(yǐ)对中国秘书发展过程中各(gè)种现象进(jìn)行梳理研究。

经济法是(shì)调整经(jīng)济管理和经(jīng)济运行过程中产生的经济关系的法律规范的总称(chēng)。作为一个(gè)独立的法律部(bù)门，经(jīng)济法是我(wǒ)国社会主义法律体系的重(zhòng)要组成(chéng)部分。

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