音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么(me)是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训(裤子175是几个xxùn)读(dú)的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字(zì)传(chuán)入(rù)的时代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发(fā)音(yīn)和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用(yòng)汉(hàn)字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读(dú)法，是由于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名的(de)标(biāo)记(jì)法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训裤子175是几个x。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进(jìn)行(xíng)讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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