幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣(qù)事为(wèi)主的话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生(shēng)活的(de)共同(tóng)点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都(dō阅历是什么意思u)是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便(biàn)后(hòu)勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步(bù)了(le)，大(dà)部分(fēn)的孩(hái)子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话(huà)向孩子(zi)们讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自(zì)己(jǐ)独立进餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己的(de)饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿(ér)视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的(de)天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿(ér)就(jiù)这些(xiē)动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得(dé)好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一下老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后(hòu)再组织(zhī)阅历是什么意思幼儿交(jiāo)谈。

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