定性变量(liàng)与(yǔ)定(dìng)量变量区别在哪，定性变量与定量变量(liàng)区别是定性变量是(shì)统计学(xué)的概(gài)念，又名分类变(biàn)量 ，观(guān)测的个体(tǐ)只能归属于(yú)几种互不相(xiāng)容类(lèi)别中的一种时，一(yī)般是用非数字来表(biǎo)达(dá)其类别，这样的观测数据称为定性变(biàn)量的。

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定性(xìng)变量与定量变量区别在哪，定性变(biàn)量与定(dìng)量变量区别(bié)

　　定量变量(liàng) 也就是通常所说的(de)连续量，如长度(dù)、重(zhòng)量、产量、人口、速度和(hé)温度等(děng)，它们是由测量或(huò)计数、统计所得到的量，这(zhè)些变量具(jù)有数值特征(zhēng)，称为(wèi)定量变量。

　　区别：定性变量(liàng)并非真有数量的变化，而(ér)只有性质上的(de)差异。

　　定量变量具有数(shù)值特征(zhēng)。

　　变量来源于(yú)数(shù)学，是计算(suàn)机语言中能(néng)储存计算结果或能表示值(zhí)抽象概(gài)念(niàn)。

　　变量可以通过变量名访问。

　　在指(zhǐ)令(lìng)式语言中，变量(liàng)通常(cháng)是可(kě)变的；

　　但在纯函(hán)数式(shì)语(yǔ)言（如Haskell）中，变量可能是不可变（immutable）的。

　　在一些语言中，变量可能被(bèi)明确为是能表示可变状态、具有存储空间(jiān)的抽象（如(rú)在Java和Visual Basic中）；

　　但(dàn)另外一(yī)些语言可能使(shǐ)用(yòng)其它概念（如C的(de)对(duì)象）来指称这种抽象，而(ér)不严格地定义“变量”的准确(辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思què)外延。

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　　1、性质不(bù)同，定(dìng)性(xìng)：通过非量(liàng)化的手(shǒu)段来探究事物的本质。

　　定量：以(yǐ)数量形式存在着的属性，并(bìng)因此可以对其进行(xíng)测量。

　　

　　

　　 2、分析不同，定(dìng)性(xìng)的分析：定性分析的乱(luàn)谈主要任务是确定物质（化合物(wù)）的组成。

　　只有在确定了物质的(de)组成后，才(cái)能选择合适的分析(xī)方法进(jìn)行定(dìng)量分析。

　　如(rú)果只是(shì)为了检测某些(xiē)离子或元素的存在(zài)，那是为了(le)单独分(fēn)析。

　　如果需要一系列的(de)反(fǎn)应(yīng)来去除其他干(gàn)扰离子、元素或其他离(lí)子，就必须知道(dào)还有哪些其他(tā)离子(zi)。

　　存在用于系统分析的元素(sù)。

　　定量的分析：一般需(xū)要先(xiān)进(jìn)行定性分(fēn)析(xī)，确定物(wù)质(zhì)组分后，通常需要先进行(xíng)定性(xìng)分析，确定物质(zhì)的组成后(hòu)，再(zài)选择合适的分(fēn)析方法进行(xíng)定量分(fēn)析。

　　样空乱品中是(shì)否含有干(gàn)扰离子或元哗亏碰素也是选择分析方(fāng)法时要考虑的(de)一个因素(sù)。

　　定(dìng)量分析(xī)可以(yǐ)确(què)定成分的含量，因此具有重要的现实意(yì)义。

　　

　　

　　 3、研(yán)究(jiū)不同(tóng)，定性的研究(jiū)：在自(zì)然环境中，运用现场体验(yàn)、公开访谈(tán)、参与性和非(fēi)参与性观察、文献分析、案例研(yán)究等方法，对社会(huì)现象进行(xíng)深入(rù)、长期的研究；分析的(de)主要(yào)方(fāng)式(shì)是(shì)归纳法。

　　定量的研究：研(yán)究者(zhě)首(shǒu)先辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思建立(lì)假设并(bìng)确定因果变(biàn)量，然后使用一些测试(shì)工具对这些(xiē)变量进行测(cè)量和分析，以验证研究(jiū)者预(yù)先设定的假设(shè)。

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