提高幼儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的(de)，甚至是可(kě)以(yǐ)被(bèi)植(zhí)入(rù)的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家(jiā)说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁(suì)半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开(kāi开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑)心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小时(shí)候(hòu)去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供(gōng)他们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏，同时(shí)可以制(zhì)作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务(wù)，并(bìng)对(duì)孩(hái)子的(de)成果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让(ràng)孩(hái)子从(cóng)听(tīng)到(dào)故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务时要给(gěi)予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大(dà)提(tí)高孩子的记忆(yì)水平和有意(yì)识记忆的(de)能(néng)力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多种感官(guān)参(cān)加记忆(yì)活(huó)动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种有趣的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活动等(děng)。

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