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孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么以(yǐ)及文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么(me)作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和(hé)人(rén)物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

<孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理p>　　。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容(róng)的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多(duō)样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必(bì)要(yào)对全(quán)文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的(de)人在(zài)文章结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁地(dì)在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说(shuō)完意(yì)却未完(wán),使你还(hái)得(dé)好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容(róng)的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内(nèi)容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集(jí)中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中(zhōng)的(de),之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开头以及文章的(de)中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡(pō)庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达(dá)的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了(le),另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。