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带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。关(guān)于朱子家训是(shì)谁(shuí)写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下的知识答案(àn)：

朱子(zi)家训(xùn)的(de)作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题(tí)为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时(shí)代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文(wén)章搞(gǎo)混了，通常人们多(duō)以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清(qīng)初江苏(sū)昆(kūn)山县(xiàn)人。著名理学家、教育家(jiā)。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀才，志(zhì)于仕(shì)途。清入关明亡遂(suì)不(bù)再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋(fāng)、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未(wèi)生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)王哀攀(pān)柏(bǎi)庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱理(lǐ)学(xué)为本，提倡(chàng)知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他(tā)深感当(dāng)时的教育方(fāng)法，使学生难(nán)以学(xué)到真实的学问(wèn)，故写了(le)《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和(hé)他(tā)交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在(zài)性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士大夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了(le)修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗p>

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗(shī)人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子(zi)，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育(yù)思想博大精深，其中最值得关注(zhù)的(de)，一是论(lùn)述小学(xué)和大学教育，二是关(guān)于朱(zhū)子(zi)读书(shū)法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和自己教育(yù)实践的(de)基础上(shàng)，基于对(duì)人(rén)的生理和(hé)心理特征的初步认(rèn)识(shí)，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大(dà)学两(liǎng)个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并(bìng)提出了(le)两者不(bù)同(tóng)的(de)教(jiào)育(yù)任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思(sī)维能力薄(báo)弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学(xué)教育(yù)的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在(zài)日常生(shēng)活(huó)中，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文化知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调(diào)先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养儿童道(dào)德(dé)行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大(dà)学(xué)教育(yù)内(nèi)容的(de)重点是教理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育(yù)方法，朱熹一是重视(shì)自学，二是提倡不同学术观(guān)点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的内容。