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下士军衔是什么级别下士是班长还是副排长写作手法比喻和比拟怎么区分的，比喻写作手法的作用

　　写作手法(fǎ)比喻和(hé)比拟怎(zěn)么区(qū)分的，比喻写作手法(fǎ)的作用是比喻就(jiù)是将(jiāng)彼物比(bǐ)此物(wù)，二(èr)者具有相似性(xìng)的。

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写作(zuò)手法比(bǐ)喻和(hé)比拟(nǐ)怎(zěn)么区分的，比喻写作手法的作用

　　比喻就是将彼物(wù)比此物，二者具有相似性。

　　拟(nǐ)人就(jiù)是(shì)把事(shì)物人格化，将本来不(bù)具备人动(dòng)作和感(gǎn)情的事物变成和人一样具有动(dòng)作和(hé)感情的样(yàng)子。

二者区别

　　1.本体(tǐ)的表现(xiàn)形式(shì)不(bù)同。

　　比喻的(de)本(běn)体可(kě)出现可不出现，比拟的本体必(bì)须出(chū)现。

　　2.喻体是具体的事物，可(kě)以确(què)认。

　　拟体不是具体事物，不能确认。

　　3.修辞目的不(bù)同。

　　比喻的(de)目的偏重(zhòng)于帮助读者认识或明白某种(zhǒng)事(shì)物(wù)。

　　比(bǐ)拟的(de)目的侧重于(yú)抒(shū)发某种(zhǒng)情感，使读者受(shòu)到感染(rǎn)，进(jìn)而产生某种感情。

比喻与拟人例子

　　比喻

　　就是将彼物比此物(wù)，二者具有相似性。

　　例如：天上的白云像(xiàng)棉花。

　　很显然，这个(gè)例子(zi)是比(bǐ)喻句，因为(wèi)这个句(jù)子(zi)有本体(tǐ)“白云(yún)”、喻(yù)体(tǐ)“棉花”和(hé)比喻词“像”。

　　通过例子，可以知道(dào)判断(duàn)一个句(jù)子是不(bù)是比喻句(jù)，不(bù)是出现“好像”“好似”“仿佛”“像”等词语(yǔ)就是(shì)比喻句了，而是要有(yǒu)本体、喻体。

　　拟人(rén)

　　就是(shì)把事(shì)物人格化(huà)，将本来不具(jù)备人动作和感(gǎn)情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

　　拟人就是把物当(dāng)人写(xiě)，赋(fù)予物(wù)以人(rén)的动作(zuò)行为或思想(xiǎng)情感。

　　如：小草偷偷地从土里(lǐ)钻出来，嫩嫩的(de)，绿绿(lǜ)的(de)。

　　这(zhè)个(gè)句(jù)子就是采用拟人(rén)的修辞手法(fǎ)，一个“钻”更加形象生(shēng)动地展现了小(xiǎo)草旺(wàng)盛的生命力。

常见写作手法(fǎ)

　　夸张、对比、比喻、拟人、悬念(niàn)、照应、联(lián)想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情(qíng)景交(j下士军衔是什么级别下士是班长还是副排长iāo)融(róng)、衬(chèn)托对比(bǐ)、伏笔照应、托物言志、白(bái)描细描(miáo)、铺垫悬(xuán)念、正面侧面(miàn)比喻象征、借古(gǔ)讽今、卒章(zhāng)显志、承上启下、开(kāi)门见山、烘托、渲染、动静相(xiāng)衬、虚实(shí)相生(shēng)、实写(xiě)与(yǔ)虚写、托物寓(yù)意、咏物抒(shū)情等。