相对评价(jià)和绝(jué)对评价区别(bié)举例，相对(duì)评(píng)价(jià)和(hé)绝对评价区别举例现代教(jiào)育技术(shù)是相对评价和绝对评价(jià)区别：相对(duì)评价是在被评价对象的群(qún)体中建立基准，然后把该群体中的各个对(duì)象逐一与基(jī)准进(jìn)行比较，以(yǐ)判断该群体中每一成员的相对优势的。

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相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别举例(lì)，相对评价和绝对(duì)评价区别举例现代(dài)教育技术

　　相(xiāng)对评价(jià)和绝对评价区(qū)别(bié)：1、相对评价是在被评(píng)价(jià)对象(xiàng)的群体中(zhōng)建立(lì)基准，然后把(bǎ)该(gāi)群(qún)体中的各个(gè)对象逐一与基准进行比(bǐ)较(jiào)，以判断(duàn)该群(qún)体中每(měi)一(yī)成(chéng)员的相(xiāng)对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在评(píng)价(jià)对象的集合(hé)之外确定一个标准(zhǔn)，评价时(shí)把总监和经理哪个大评价(jià)对象与(yǔ)客观标(biāo)准进行比较，确定(dìng)评价对象达到目标(biāo)基(jī)准绝(jué)对位置的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利(lì)总监和经理哪个大用相对评价可(kě)以了(le)解(jiě)学生之(zhī)间的(de)差(chà)异，便于比较个体(tǐ)学习(xí)成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准确的，那么评(píng)价之后，每个被评价者都可(kě)以明确自(zì)己(jǐ)与客观标准的差(chà)距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时(shí)，运用绝对(duì)评价法(fǎ)，可直接鉴别(bié)各教育目标(biāo)完成(chéng)情况，明确今后工作的重(zhòng)点(diǎn)。

相(xiāng)对性评价(jià)和绝对性评价(jià)的区别

　　相对性评价(jià)和(hé)绝对性评价的区别：定(dìng)亩带义(yì)不同，评价依据不同，性质(zhì)不(bù)同。

　　1、定义(yì)不(bù)同：绝对(duì)性评价又(yòu)称目标参照(zhào)性评价，是用目标参(cān)照性测验对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相对性(xìng)评价也称常模参照性评价(jià)，是用常模参(cān)照性(xìng)测验对(duì)学生成绩进行的评定。

　　2、评(píng)价依(yī)据不同：绝对(duì)性评价(jià)依据教学目标和教(jiào)材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生(shēng)是(shì)否达到了教学目标的要求。

　　而相对(duì)性评价依据学生(shēng)个人的成绩(jì)在(zài)该班学生成(chéng)绩序列中或常模中所处做唯的位置来评价和(hé)决定(dìng)成绩优劣(liè)。

　　3、性质不(bù)同：绝对性评价是(shì)一(yī)种外部评(píng)价(jià)，注重(zhòng)的(de)是目(mù)标达成与否(fǒu)，不(bù)考虑(lǜ)个(gè)体的相(xiāng)对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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