全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是(shì)全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样(yàng)铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调(diào)的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个(gè)局部(bù)都画得很好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定(dìng)光源的照射下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必(bì)须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到(dào)的形体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动(dòng)态(tài)……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百科-素描

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