开(kāi)学报道还是(shì)报到，开学报道和开学报到(dào)的区别是(shì)开(kāi)学(xué)是用(yòng)“报到”的。

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开学报道(dào)还是报到，开学报道和开学报到的(de)区别

　　因(yīn)为“报道”是利用某种工具对某事(shì)或物进行(xíng)解释说(shuō)明，使人们清晰(xī)了(le)解。

　　“报(bào)到(dào)”通常指的是参(cān)加会(huì)议的(de)人到达(dá)会场办理的手(shǒu)续，或者告知自己到了，因此(cǐ)开学用“报到”比较合适(shì)。

　　报道和报到(dào)的区别有(yǒu)：意思不同(tóng)、使用场合不同、两者(zhě)词(cí)性不(bù)同、近义词(cí)不同。

　　一、意(yì)思不同。

　　1、报道：用书面或(huò)广播(bō)、电视形式发表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻报道必须真实，不许有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组织报告自己已经(jīng)来到。

　　例(lì)句：新生报到意思说准备在(zài)这个学校(xiào)上学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报(bào)道是向人群、向社会通报情(qíng)况，其(qí)内容广泛受体较众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊上常有不(bù)明飞行物的报(bào)道，我对这件(jiàn)事(shì)半信半疑。

　　2、报到(dào)：报到(dào)是向某个(gè)人或(huò)某个(gè)单位报告你已到达指(zhǐ)定现(xiàn)场，内容(róng)是单一(yī)的(de)，相对来说，其(qí)范围和影响都(dōu)比(bǐ)较小。

　　例句：我当(dāng)初来此报到(锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻dào)时，人地生(shēng)疏(shū)，形单影(yǐng)只，生活颇感寂(jì)寞(mò)。

　　三(sān)、两(liǎng)者(zhě)词(cí)性不同。

　　1、报道：有多种(zhǒng)词性，可以作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　例句(jù)：对社会(huì)上的丑恶(è)现象，新闻报道(dào)给予了(le)有力的锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为动词，语境单一(yī)。

　　例句：我来(lái)报(bào)到了，贝格欠起身子，惟(wéi)妙(miào)惟肖地行举手礼；

　　难以(yǐ)表现(xiàn)出更加恭敬和(hé)得意的样子了。锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻p>

　　四(sì)、近义词不同。

　　1、报(bào)道：报道的近义词可以(yǐ)同(tóng)报导，均是指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了(le)一篇(piān)新闻报道后，脑子里第一反(fǎn)应(yīng)就(jiù)是我要听到你的声音，让我知道现在的(de)你安(ān)然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词(cí)。

　　例句(jù)：到展览会参观的人都(dōu)必须先(xiān)到总服(fú)务台报到。

开学是(shì)报道(dào)还是报到 二者的区别

　　 开(kāi)学报到。

　　报道和报到两者(zhě)意思不同(tóng)、词性不同、近义词不同、所用(yòng)对象不同。

是报道还是(shì)报到的(de)不(bù)同(tóng)

　　 1、两者意(yì)思不(bù)同

　　 报道：利(lì)用某(mǒu)种工具对某事或(huò)物进行解(jiě)释(shì)说明，使人(rén)们(men)清楚了解。

　　报到(dào)：通常指的是参加(jiā)会议的人到达会场办(bàn)理的手续(xù),或者(zhě)告知自(zì)己到了。

　　 2、两者词(cí)性(xìng)不同

　　 报道(dào)有多种词性，可以作为动(dòng)词、名词，适用(yòng)于不同的语(yǔ)境。

　　而报(bào)到(dào)只作为(wèi)动词(cí)，语境单(dān)一。

　　 3、两者近义(yì)词(cí)不同

　　 报道的近义词可以同报导，均是(shì)指对新(xīn)闻等的报告传播。

　　而报(bào)到没有近(jìn)义词(cí)。

学生报到是(shì)什么意思

　　 “学生报(bào)到”的意陆喊缺思是学(xué)生去新学校办的手续(xù)，告知(zhī)自己到了。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉(hàn)语(yǔ)成语，向组织报(bào)告自己已经来到：新(xīn)生今(jīn)天开始。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六(liù)：“旧制，宰(zǎi)相报到，未刻方出中书，会早(zǎo)辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归第(dì)，遂为永制。

　　”

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