全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)是全因素速(sù)写的。

　　关于全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写图片以及全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)的概(gài)念(niàn)，全因素速写(xiě)图片，全(quán)因素(sù)素描是(shì)什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素素描步骤解(jiě)析等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习(xí)也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客(kè)观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面的层次(cì)就不(bù)清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么)的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程(chéng)中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成(chéng)美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来(lái)源(yuán)：百度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：MP3i音乐网址大全-MP3下载,网址导航,音乐在线试听,中国音乐网址导航第一站 千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么