松果体可视(shì)化(huà)练(liàn)习？松果体可视化的意思是运用必(bì)定的核算将(jiāng)数据转换(huàn)成松(sōng)果体(tǐ)的图画(huà)在屏幕(mù)上显现出来的。关于(yú)松果(guǒ)体可视化练习(xí)以及松果体(tǐ)可视化(huà)练习，松果体视觉(jué)，松果体全(quán)视之眼，松果体印象学，松果(guǒ)体是什么意思等问题(tí)，农商网(wǎng)将(jiāng)为(wèi)你收拾以(yǐ)下的日(rì)子常识：

松果能(néng)够生吃(chī)吗

　　松果是能够生吃的(de)。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生王宝强学历，王宝强不是84年的吗吃的，营养成(chéng)分在生吃的情况(kuàng)下不会丢失。并且生吃松果能够更好地体(tǐ)会到松果(guǒ)的原(yuán)汁原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人持(chí)对立(lì)定见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害。并且松果(guǒ)壳中含有松脂(zhī)，有些人会对其过敏，导致过(guò)敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果更安全

　　关(guān)于(yú)忧虑生松(sōng)果(guǒ)会对健康形成损害的人(rén)，能够将松果(guǒ)炒(chǎo)熟后再食用。这能够有效地杀(shā)死松果(guǒ)中的寄(jì)生(shēng)虫和(hé)细菌，并削减对松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是(shì)生(shēng)松果仍是熟松果，都(dōu)不主张食用过多。由于松果中含有较高的(de)脂肪(fáng)和(hé)热量，长时刻食用过多(duō)可能会导致体重增(zēng)加和其(qí)他(tā)健康问题。

松(sōng)果体可视化(huà)练习

　　松果(guǒ)体(tǐ)可视(shì)化的意思是运用必(bì)定的核算将数据(jù)转换(huàn)成松果体的图画在屏幕上显(xiǎn)现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小(xiǎo)体，其发育在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松果(guǒ)体坐(zuò)落间脑顶部(bù)，缰连合(hé)与后连合之间。

　　松(sōng)果体(tǐ)外表被以由软(ruǎn)脑(nǎo)膜(mó)连续而来的结缔组织(zhī)被膜，被膜(mó)随血管(guǎn)伸入本质内，将本(běn)质分为许多不规(guī)则小叶，小叶主(zhǔ)要由松果体细胞、神经胶质细胞和神经(jīng)纤(xiān)维等(děng)组成。

松果体(tǐ)明晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想(xiǎng)力

　　 前(qián)面提(tí)到，松果体就像显像管和投影机(jī)相同能(néng)够投射(shè)咱们(men)的梦想画面。

　　可是很少有人知道，国(guó)际上(shàng)其实(shí)存(cún)在 两种不(bù)同的梦想形式 ，一种是明晰的梦(mèng)想形式，一(yī)种是含糊的梦想形(xíng)式(shì)。

　　明晰的(de) 想像力 只呈现(xiàn)在幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只(zhǐ)要少数人成年(nián)人还能坚持(chí)明(míng)晰的梦(mèng)想才干。

　　所以，这(zhè)种梦想的(de)才干一向不怎么(me)被(bèi)人所了解。

　　 所谓的(de)明晰的 梦想才干 便(biàn)是指在大(dà)脑(nǎo)内部能够看(kàn)见(jiàn)清楚(chǔ)的梦想(xiǎng)的画面，闭上(shàng)眼睛或许(xǔ)打开眼睛(jīng)都能直观(guān)的(de)看到自己梦想的画面，就像是(shì)“看电(diàn)视相同”直观而(ér)明晰安稳的(de)画面，这种才干和(hé)人(rén)的(de)精气神还和松果(guǒ)体的机能(néng)有(yǒu)很大的联系，人的精气(qì)神十分充分(fēn)，就好像是电脑的电能满足(zú)，电能(néng)满足的情况下，电脑就能正常的(de)作业， 假如人的精气(qì)神缺乏 ，咱们(men)的各台电(diàn)脑就(jiù)会自己关机，咱们这(zhè)个时分就需求睡(shuì)觉或许食物来弥(mí)补精(jīng)气(qì)神。

　　相反， 假如(rú)精气神满足充分 ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就能够(gòu)清(qīng)楚的看到自(zì)己梦想(xiǎng)的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现钙(gài)化的现象，其实是大脑的(de)自我维护机制。

　　由(yóu)于松果(guǒ)体清(qīng)楚的(de)显现梦想的画面是(shì)需(xū)求(qiú)耗费很多(duō)的能(néng)量的，所(suǒ)以，在16岁之后，咱们(men)人领会主动封(fēng)闭这种(zhǒng)耗能太多(duō)的(de)功用，运用一向钙化(huà)物质来包(bāo)裹松果体，包裹之后，咱(zán)们的梦想就无(wú)法直观看(kàn)到，只能是一种含(hán)糊的梦想。

　　可是(shì)，值(zhí)得指出(chū)的是，即使是这种含糊(hú)的梦想，其实也需求(qiú)松果体(tǐ)才干(gàn)完(wán)结(jié)， 假如没有(yǒu)松果体(tǐ)的整合咱(zán)们是无法梦想(xiǎng)的(de)。

　　那么 ，为什么咱(zán)们人领会(huì)呈现这种明晰的想像力机制呢？其实这个是咱们(men)人体(tǐ)十分才(cái)智的当地，咱们人类呈现在这(zhè)个险峻的国(guó)际，没(méi)有尖利的(de)牙齿(chǐ)和爪子，咱们人类要在(zài)这个国际(jì)生(shēng)计下(xià)去(qù)，靠的是(shì)什么呢？靠的(de)是咱们(men)超级(jí)兴旺的大(dà)脑(nǎo)，咱们的大脑是最尖锐的(de)生计兵器(qì)了。

　　而咱(zán)们(men)的想像力则是咱们大脑十分凶猛的才(cái)干，咱们人类的回忆才干(gàn)十分(fēn)强壮，甚至有照(zhào)相回忆的才(cái)干，所谓的照相回(huí)忆，便(biàn)是不论什么东西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆(yì)的(de)才干本(běn)质上(shàng)便是明晰的梦想(xiǎng)才(cái)干 。

　　具有超强(qiáng)回忆力则(zé)意味着咱们能够(gòu)以最快(kuài)的速(sù)度学(xué)习赖(lài)以生计最重要(yào)的常识(shí)。

　　所以，这也就能解说为什么咱们(men)幼儿和童年时(shí)期具王宝强学历，王宝强不是84年的吗(jù)有超强回忆力(lì)的原(yuán)因(yīn)了。

　　 历史上闻名的科学家尼(ní)古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉（下图(tú)）便是具有(yǒu)这种(zhǒng)明晰想像(xiàng)力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地(dì)沉浸在发明(míng)创造的梦想里，脑袋里常(cháng)常浮现出(chū)种种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发(fā)现，自己能够(gòu)充分(fēn)利用梦想力，自己(jǐ)想的任(rèn)何东西都会直观的呈(chéng)现在自(zì)己(jǐ)的(de)面前。

　　这种梦(mèng)想的画面甚至(zhì)会直接遮挡住实(shí)践(jiàn)的(de)画面，小(xiǎo)特斯拉一向遭到这种梦想(xiǎng)的困扰，他还认为他人都(dōu)和他相同具(jù)有(yǒu)相同的梦(mèng)想才干，他还企(qǐ)图(tú)将(jiāng)自己的(de)梦想投影出来和其他人(rén)的梦想投影来进行沟(gōu)通，后(hòu)来才(cái)绝(jué)望的发现其他人并没有具(jù)有这种梦想(xiǎng)力。

　　在做试验的时分，特(tè)斯拉(lā)能够(gòu)彻底不需求任(rèn)何模型、图纸或许试(shì)验，就能够在脑(nǎo)海(hǎi)中(zhōng)把一切(qiè)细(xì)节完美地描(miáo)绘出来，和实践(jiàn)情况没有一点点(diǎn)不(bù)同。

　　后来(lái)特斯(sī)拉发明创造都(dōu)依托这种才干。

　　特斯(sī)拉从前这样(yàng)说：“从具有可行性的理论到实践(jiàn)数据，没有什么东西是(shì)不能在脑海中(zhōng)预先(xiān)测验(yàn)的。

　　 人们将一个开(kāi)始主意付(fù)诸实践的进程，彻底是对(duì)精(jīng)力、金钱和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷(shuā)在纸币上(shàng)的尼古拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么成年(nián)之后，这种明晰的想像力为什么会变(biàn)成含糊(hú)的想像力呢？答案很简单，由于(yú)不需求这么强的(de)回忆力，这么强壮的(de)回忆力会耗费(fèi)太(tài)大的精(jīng)气神，反而因(yīn)小失大。王宝强学历，王宝强不是84年的吗p>

　　所以，人体就很智能(néng)的(de)封闭(bì)了(le)“可视(shì)化的才干”这(zhè)种功用。

　　只要，当(dāng)咱们人在(zài)晚上十分(fēn)放松，在做梦(mèng)的时分(fēn)，咱们(men)的明晰(xī)梦想的才干又打开了(le)，在潜意识(shí)的牵引(yǐn)下， 咱们(men)半梦(mèng)半醒的漫游在梦想(xiǎng)的国际里边，实(shí)在的体会(huì)不知是梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人(rén) 零(líng)秒思(sī)想系列创(chuàng)始人(rén)

　　 禅书(shū)法创始人 五(wǔ)行(xíng)结构思想创始人(rén)

　　 国际回忆大师(shī)教(jiào)练 商业逻辑教练

　　 尖端大(dà)脑认(rèn)知专家 国(guó)学大师(shī)

　　 从(cóng)事潜能开发14年，读过(guò)2万本以上书本，带领团队培养出(chū)50位回忆大师，2000位潜能(néng)开发师，冯德全早(zǎo)教研究员，华南教科所研究员(yuán)，一起(qǐ)担任上(shàng)百家全脑(nǎo)教育组织参谋(móu)。

　　 本文(wén)版权属广东童(tóng)教曾(céng)冠茗教(jiào)师

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