大学的(d一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米e)学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什(shén)么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和(hé)量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实(shí)践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业(yè) 教(jiào)育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判(pàn)学(xué)生在大学期(qī)间的学(xué)习(xí)常识(shí)的(de)广(guǎng)度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学生(shēng)在(zài)必(bì)定(dìng)范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是(shì)一种把有必(bì)要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基础上发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业(yè)总成果(guǒ)质量(liàng)的(de)教育管理(lǐ)准(z一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米hǔn)则,，其核算公(gōng)式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水平凹凸(tū)的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等(děng)别离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修满课(kè)外附加(jiā)学分才(cái)干结(jié)业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依据学生一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米参与学科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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