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勿必和务必的区别，务必是什么意思呀怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)是医学基础课基(jī)础课(kè)的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是(shì)相当的(de)广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别(bié)是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热(rè)爱(ài)这个(gè)行业(yè)，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多(duō)种流行(xíng)的解(jiě)释，这(zhè)无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器官以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人体产生(shēng)不(bù)利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的(de)课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的(de)出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学(xué)期(qī)间难得的让(ràng)同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院开设的(de)重头课(kè)，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学其实(shí)是跟医学基(jī)础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医(yī)生护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病(bìng)历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的(de)护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患者的(de)疼痛(tòng)程度(dù)，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的(de)问题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的(de)术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下(xià)床活动(dòng)的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个勿必和务必的区别，务必是什么意思呀科(kē)室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且(qiě)会给病(bìng)人及家(jiā)属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量(liàng)，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的(de)话(huà)，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往(wǎng)成为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如(rú)何发(fā)展成(chéng)为整个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定好的自主学(xué)习(xí)的(de)能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是(shì)必(bì)须(xū)运用到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人(r勿必和务必的区别，务必是什么意思呀én)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益(yì)不冲(chōng)突(tū)的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护(hù)理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教(ji勿必和务必的区别，务必是什么意思呀ào)育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各(gè)国医(yī)学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。