准格尔旗民族中学现任(rèn)校(xiào)长，准格尔旗(qí)民族中学搬迁(qiān)是学(xué)校地址：准格尔旗薛家湾(wān)镇学校性质：公(gōng)办,私(sī)立 理(lǐ)想三旬 2022-02-19 08:02:18 相关(guān)推荐 积碳抖动(dòng)和火花塞抖动区(qū)别 为(wèi)盼君归来 有很大区别(bié)的，首先(xiān)积碳(tàn)抖(dǒu)动，是因(yīn)为压(yā)缩比不(bù)正常，空气少汽(qì)油(yóu)混合气(qì)过多导致爆(bào)震(zhèn)不规(guī)律所以产(chǎn)生抖(dǒu)动，但是它四个缸(gāng)喷(pēn)油点火都正常的(de)，积碳过多会吸(xī)收部分汽油(yóu)，在燃烧的时候不(bù)够充(chōng)分就(jiù)会(huì)产生抖(dǒu)动(dòng)，而火花塞抖动是因为(wèi)某个(gè)缸(gāng)工... 展开详(xiáng)情 元(yuán)征(zhēng)剪式举升机(jī)排气方法(fǎ) 飘(piāo)雪无(wú)垠 需要排气的，一般的举升(shēng)机油缸(gāng)上都有排(pái)气螺丝的(de)。

　　关(guān)于(yú)准格(gé)尔旗民(mín)族中学现(xiàn)任校长(zhǎng)，准(zhǔn)格(gé)尔旗民族中(zhōng)学搬迁以及准格尔旗民族中学现(xiàn)任(rèn)校长，准(zhǔn)格尔旗民族中学老(lǎo)师，准格尔旗民族中学(xué)搬迁，准格尔旗民族(zú)中学官网，准格尔(ěr)旗民族中学中考(kǎo)成绩等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

准(zhǔn)格尔(ěr)旗(qí)民族中学现任校长(zhǎng)，准(zhǔn)格(gé)尔旗民族中学搬迁

　　学校性质：公办,私立

准(zhǔn)格尔(ěr)旗(qí)民族中(zhōng)学(xué)简介说(shuō)明(míng)文

　　准格尔旗民族中学

　　目录(lù)

1. 学(xué)校理念 

   　　校长目标

1. 学校理念 校长目标(biāo)

　　　　学校总占地(dì)面积41000m2,教(jiào)学(xué)办公楼、宿(sù)舍(shě)楼、多功能体艺(yì)楼、图(tú)书实(shí)验(yàn)电(diàn)教综合(hé)楼,总建筑面积17886m2。

　　图书、实验仪(yí)器按自治区“普(pǔ)九”达(dá)标(biāo)一(yī)类标准配齐,校园(yuán)网络系统、双(shuāng)控(kòng)闭(bì)路(lù)电(diàn)视教学系统运(yùn)用于教学(xué),班(bān)班实(shí)现多媒体教学,现代教(jiào)育技术水平走进自(zì)治区前(qián)列,被(bèi)国家教育部命名(míng)为“农村计算机网络信息站示范校”。

　　　　学校现(xiàn)有教职工193人,其中专任教师(shī)148人,学历合格率为100%。

　　有43名教师分别获市、区、国(guó)家级“优秀教(jiào)师”、“教学能手”称号。

　　学(xué)校现有教学(xué)班38个,在校学生(shēng)2163人(rén),其中少数民(mín)族(zú)学生(shēng)893人。

　　　　学校以培养(yǎng)“四有(yǒu)”新人(rén)为目标,以“正德创新(xīn)清(qīng)伍(wǔ)猛、敦品励学”为(wèi)校(xiào)训,加强管(guǎn)理,科研引(yǐn)路,开拓创新,教(jiào)育教(jiào)学(xué)质量稳步提(tí)高。

　　先后荣获全国双(shuāng)合格“优秀家(jiā)长(zhǎng)学校”、“群(qún)众体育先进(jìn)单(dān)位”、全国流(liú)动人口子女农村留(liú)守儿童“示范家长学校”称(chēng)号;内蒙古自治区“现(xiàn)代教育(yù)技术(shù)优秀学校”称号;鄂尔多斯市“文(wén)明单位标(biāo)兵(bīng)”、“初中语(yǔ)文(wén)整(zhěng)体改革(gé)先进集体(tǐ)”称号，连续六年获全市(shì)“教学(xué)质量先进(jìn)学(xué)校”称(chēng)号。

　　承担(dān)6项国家级(jí)课题实验，现有德(dé)育、物理、作文(wén)三步法3项课题(tí)成功结题。

　　优(yōu)质的教育服务与良好的办学质量,赢得社会的认可与(yǔ)支持,近年来得(dé)到社(shè)会各(gè)界捐助120多万(wàn)元。

　　　　目前,全(quán)校师生以激昂的斗志,同(tóng)心(xīn)同德(dé),群策群力,向着建成(chéng)自治区“校(xiào)园一流、管理一流、师(shī)资一流(liú)、设备一流(liú)、质量(liàng)一流(liú)”的普通初(chū)级中学(xué)目标迈进。

　　学校(xiào)理(lǐ)念(niàn) 

　　校长(zhǎng)目标　　提升学校内涵 提高教育质量 　　文 / 内蒙古准格尔旗民族中学(xué)校长 杨树清 

　　　　学(xué)校(xiào)内涵(hán)式发展(zhǎn)是(shì)实践科学(xué)发展(zhǎn)观的(de)必然要求，是实(shí)现可持续发展的(de)必(bì)然选择(zé)。

　　走内涵式发展之路，更新理念(niàn)是前(qián)提(tí)，培养人(rén)才是根本，提高(gāo)质量是核心(xīn)，科研创新是动力，发展教师是关键(jiàn)，强化管理是策略，打造(zào)名校是途(tú)径。

　　　　一、更新育人理念，创新育人模式 

　　　　新(xīn)出台的《国(guó)家(jiā)中(zhōng)长(zhǎng)期教(jiào)育(yù)改革和发展规划纲要》明确指出：“育人为本(běn)是教育工作的根本要求”，“以学生为主体，以(yǐ)教师为主导，充分发挥教师的(de)主动(dòng)性，把促进(jìn)学生成长成才作为学校一切工作的(de)出发点和落脚点，关(guān)心每(měi)一个学(xué)生，促进每(měi)个(gè)学生主动地、生动(dòng)活泼地发展；尊重教育规律和学生身心(xīn)发展规(guī)律，为(wèi)每个(gè)学(xué)生提供适合的教育，培(péi)养造就数以亿计的高(gāo)素(sù)质(zhì)劳动者、数以千万(wàn)计的(de)专门人才和一大批拔(bá)尖创(chuàng)新人(rén)才。

　　”所以，作(zuò)为一名(míng)教育(yù)工作者，不断更新自己的人才观(guān)和育人理念已成为一种责任和必需。

　　　　（一）树立(lì)人(rén)人成(chéng)才观念(niàn)，面向全体(tǐ)学生(shēng)，促(cù)进学生(shēng)成(chéng)长(zhǎng)成(chéng)才。

　　树立多元化人才观念，尊重个人(rén)选择，鼓励个性发展(zhǎn)，不拘一格培(péi)养人才。

　　树立终身学(xué)习观念，为持续发展(zhǎn)奠定基础。

　　树立(lì)系(xì)统培养观(guān)念，推进各个(gè)学(xué)段间的有(yǒu)机衔接(jiē)，理(lǐ)论(lùn)与实践紧密(mì)结(jié)合，学校、家庭、社(shè)会密(mì)切(qiè)配合，重视活动育人与教学(xué)育人的有机融合，不断丰富育人形(xíng)式和内容。

　　注重学思结合，知(zhī)行统一，使每一个(gè)学生(shēng)都(dōu)能够得到长足发展(zhǎn)。

　　　　（二）树立(lì)新型服务观念，建设服务型学校，营造良(liáng)好的(de)育人(rén)环(huán)境。

　　在全社会大力提倡服(fú)务型(xíng)政府和服务(wù)型机关(guān)的背景(jǐng)下，学校首先(xiān)应该(gāi)把“以人为本、以发展为(wèi)本”的(de)思想(xiǎng)提(tí)到新的高度(dù)落实，把“为学生服务、为(wèi)家长服务、为社会(huì)服务”理念转变为(wèi)具体(tǐ)行动(dòng)，内化为(wèi)学(xué)校文化(huà)，把当前从事的工作(zuò)当做一种责(zé)任和义务，把“人类灵魂的工(gōng)程师”作为一种崇(chóng)高的事业追求而不只是一种职业定(dìng)位，只有这样，教师的心才能真正潜下来，静下来。

　　　　（三）树立长远发展观(guān)念，教育(yù)学生养成习惯(guàn)，形成(chéng)能力，为(wèi)学生成为(wèi)人才奠基(jī)。

　　答桥作为基础教育工作者(zhě)，我们(men)必须清醒地(dì)认识到(dào)，学校(xiào)教育只能(néng)是(shì)为学生人生的发(fā)展奠定基础，书(shū)本理论知识只能是人生(shēng)发展的专(zhuān)业基础，学(xué)校（特别(bié)是基础(chǔ)教育阶段）是为让(ràng)学生成为未来人才做准备、打基础(chǔ)的地方，我们的主要任务是(shì)培养学生养成(chéng)习惯，形成(chéng)能(néng)力，适应社会(huì)，创(chuàng)造未来。

　　　　二(èr)、创新管(guǎn)理机制(zhì)，提(tí)高管理效(xiào)能 

　　　　“向目标(biāo)要动(dòng)力(lì)，向(xiàng)细节要超越，向管(guǎn)理要质量，向科研要创(chuàng)新(xīn)”。

　　学校(xiào)要(yào)橘(jú)蚂实现内涵(hán)发展，管(guǎn)理创(chuàng)新势在必行，关键在于教师管理(lǐ)、学生管理和(hé)学校工(gōng)作管理的创新。

　　要坚持(chí)走“制度+情感+目标”的管理模(mó)式(shì)，追求管理的精细化、规(guī)范化和人(rén)文化，不断创新管(guǎn)理机制，提高(gāo)管理效(xiào)能。

　　　　（一）创新教师工作评(píng)价制(zhì)度，加快推(tuī)进教(jiào)师(shī)管理(lǐ)实现三个转变(biàn)。

　　即教师管理制度由(yóu)“重规(guī)范”向“重促进”转变，由“重结果(guǒ)”向“重过程”转变，由“重形式(shì)”向“重效果(guǒ)”转变。

　　教师(shī)评价制(zhì)度要(yào)充(chōng)分体现评价(jià)的过(guò)程性、发展(zhǎn)性(xìng)和激励(lì)性。

　　要明确规(guī)范制度，提升“规范”境界，引领教师向“没有最(zuì)好(hǎo)、只(zhǐ)有(yǒu)更好”的工作品位追求，用发(fā)展(zhǎn)的目(mù)标(biāo)激励教职(zhí)员工(gōng)，摒弃“只按制度工作(zuò)”的传统思维；要坚持教师(shī)发展(zhǎn)与(yǔ)学(xué)生发展相结合、教师发展与(yǔ)学(xué)校发展相结合(hé)、教师个体的全面发(fā)展与个性(xìng)发(fā)展相结合，特别要注重优秀(xiù)教师群体的建(jiàn)设，专门制定教(jiào)师团(tuán)队发(fā)展评(píng)价激(jī)励(lì)制度，使评价激励的重点(diǎn)聚集在(zài)教师、学生和(hé)学校“三赢”的结(jié)合(hé)面上(shàng)。

　　使学校管理更(gèng)趋科(kē)学(xué)化、高效化(huà)。

　　引(yǐn)导(dǎo)和促进(jìn)教师向学习(xí)型、研(yán)究型、发(fā)展型方(fāng)向(xiàng)发展。

　　　　（二(èr)）创(chuàng)新德育形式，丰(fēng)富德育内容，推进(jìn)学生(shēng)管理自主化。

　　以(yǐ)“引导学生形成(chéng)正确的世界(jiè)观、人生(shēng)观(guān)、价值观”为目标，构建各学段(duàn)有效衔接的德育体系，不断提高德育工作的吸引力(lì)和感染力。

　　加强理(l越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》ǐ)想信念教育，民族精神(shén)和时代(dài)精神教育，社会主义荣辱观教育，公民意识教育；加强(qiáng)心理健(jiàn)康教育，重视对学生心理(lǐ)的疏导和(hé)沟(gōu)通(tōng)，要重视(shì)培养(yǎng)学生的责任意(yì)识和(hé)安(ān)全(quán)意识(shí)。

　　把德育与(yǔ)智育有机结合，渗透到(dào)教育教学的各(gè)个环(huán)节，贯穿(chuān)于学校教育、家庭教(jiào)育和社会教育(yù)的(de)各(gè)个方(fāng)面。

　　把(bǎ)思(sī)想品德(dé)教育和行为养成教育有机结(jié)合起来，增强德(dé)育工作的针对(duì)性和实效性。

　　　　（三）坚持学校发展为本，推进学校(xiào)工作(zuò)管理(lǐ)科学化、民主化(huà)。

　　重(zhòng)点抓好三(sān)项工作，一是明确目标，首先要结合学校实际科学(xué)地(dì)定位(wèi)学校发展(zhǎn)目标愿(yuàn)景(jǐng)，围绕学校发展目标自上而下(xià)确定各部门(mén)在各个阶段(duàn)的工作(zuò)目标，引(yǐn)导全(quán)体师生确定(dìng)自(zì)己的人生发展目标和各(gè)个(gè)阶段的(de)发展计划，自下(xià)而(ér)上实现目标的过程就是逐步实现学校整体发展目标的过程。

　　二是科学计划，近期(qī)规划要落实长远规划，学年(nián)计划要落实近(jìn)期规划，学期计划(huà)要(yào)落实学年计划(huà)，周工作安排要落实学期工作计划(huà)；三是狠抓落实，实行教师岗(gǎng)位竞聘制和领导(dǎo)岗位目(mù)标管理责(zé)任制，要保证人人有事做，事(shì)事有人管(guǎn)，要(yào)做到(dào)工作标准有高(gāo)度，过程管理有力度，考(kǎo)核评价有尺度。

　　努(nǔ)力(lì)实现四个转变(biàn)，即由(yóu)经验型管理向(xiàng)科学型(xíng)管理(lǐ)转变；由(yóu)粗放(fàng)式的外(wài)延(yán)管理向精细化的(de)内涵(hán)管理转变；由事务型管理向(xiàng)流程式管理(lǐ)转变；由(yóu)封闭式管理向开放(fàng)式、民(mín)主式管理(lǐ)转(zhuǎn)变。

　　　　三、落实课改精神，深(shēn)化教(jiào)学改革 

　　　　提高(gāo)教育质量，教学改革是动力。

　　深化教学改革要以课标为(wèi)依据，以(yǐ)常(cháng)规为基石，以科(kē)研为依托，以课堂(táng)为(wèi)载(zài)体，实(shí)现“六(liù)化”，即教师素质品位化，师生(shēng)交往人文化，教学设计科学化，习题训练精炼化，课堂教学高效(xiào)化。

　　　　（一(yī)）以课堂为主阵地。

　　教学改革要以学生(shēng)为本(běn)，以学生的(de)发展为本，优化教学手段(duàn)，改革教学方法。

　　教师进课堂要求“六带”，即(jí)“带着微笑进(jìn)课堂(táng)，带着激情进课堂，带着(zhe)爱(ài)心(xīn)进课(kè)堂，带着自(zì)信进课堂，带(dài)着责任进课堂(táng)，带着反(fǎn)思进课堂(táng)”。

　　具体要明确一(yī)个中(zhōng)心（即以(yǐ)学生为主体(tǐ)），实现两大转变（学生自(zì)主学习(xí)，合作学(xué)习），落实三维目(mù)标，创设(shè)“四(sì)多时(shí)空(kōng)”（课堂给学(xué)生(shēng)多一点(diǎn)深入思考的(de)时(shí)间，多一(yī)点消(xiāo)化(huà)反(fǎn)馈和校(xiào)正的时间，多一点动(dòng)手实践的时间，多一点了解社会的(de)时间），全面提(tí)高课(kè)堂教(jiào)学的有效性(xìng)，减轻学生过重的课业负担。

　　学校领导要经常深入课堂督查、研究和指导(dǎo)，实现(xiàn)课堂(táng)教学(x越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》ué)“零距离”管理。

　　教研组要有计划地组织以课堂教学为主的评课活(huó)动和专题研究。

　　　　（二）以能力培养为重点。

　　教(jiào)育(yù)改革要优化知识结构，丰(fēng)富社会实践，强化能(néng)力培养。

　　着(zhe)力提高学生的学习能力、实践能(néng)力(lì)、科(kē)技创新能力和(hé)自我管理能力，教育学(xué)生学会知识技能(néng)，学会动手动脑，学会(huì)生存生活，学会做(zuò)事做人，促进(jìn)学(xué)生主动适应社(shè)会，开创美好未来。

　　　　（三(sān)）以(yǐ)评价体(tǐ)系为导(dǎo)向。

　　建立并逐步(bù)完善能(néng)促进学生全面发展和促进(jìn)教(jiào)师不断提高的(de)评价(jià)体(tǐ)系，要(yào)善于发现和发展(zhǎn)学生多方面(miàn)的(de)潜能，发挥评价的教育(yù)功能和激励功能，帮(bāng)助(zhù)学生激发兴(xīng)趣，树立自信(xìn)，促进学生健(jiàn)康成长、主动发展、全面发展(zhǎn)。

　　　　（四）以课程建设为主要内(nèi)容。

　　学校在全面(miàn)执行国(guó)家和地方课程(chéng)计划，按要求开足开(kāi)齐开好(hǎo)所有规(guī)定课程的同时，要积极开发(fā)和利用(yòng)各种课(kè)程资源，开发校本课程(chéng)。

　　有利于培(péi)养学生的探(tàn)究精神和创新意识。

　　　　四、强化队伍(wǔ)建设，关注教(jiào)师(shī)发展 

　　　　教育大计，教师为本。

　　教师能力强、水平高，学生才能健康成长，学校才能(néng)可(kě)持续发展(zhǎn)。

　　因此，造就(jiù)一支(zhī)师德高尚、业务精湛、结构越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》合(hé)理、充满(mǎn)活(huó)力的(de)高素质专业化教师(shī)队伍，是提(tí)升学校内涵，提高教育质量的前提。

　　　　（一）加强师德建设。

　　要不断加强教师(shī)职业理(lǐ)想和职业(yè)道德教育，增强广大(dà)教师教书育(yù)人的责(zé)任感(gǎn)和使命感(gǎn)。

　　引导教师要(yào)关爱学(xué)生，严谨笃学，淡(dàn)泊名(míng)利，自尊自律，以人格魅力和学(xué)识魅力(lì)教育感(gǎn)染学生，做(zuò)学生健康成长的引路(lù)人，良好(hǎo)习惯的(de)训练师(shī)，知识技能的奠基者。

　　要把师(shī)德建设摆(bǎi)在学校工作的首位，校长亲自抓(zhuā)，常抓不懈(xiè)，要求师生做到的，校长(zhǎng)和领导(dǎo)班子成员首先必须做到，要以身作则，率先垂范，这样才能引领全校师生强(qiáng)化拼搏(bó)奉献意识、主(zhǔ)人责任意识和行为(wèi)示范意识。

　　以校本培训为平台，组(zǔ)织开展(zhǎn)内容丰(fēng)富、形式多样的(de)师德(dé)培(péi)训。

　　要重视做好(hǎo)每年一次的师德标兵评选表彰工作，将师德(dé)表现作为(wèi)教师考(kǎo)核评价(jià)和评优聘用的前(qián)提和重(zhòng)要指(zhǐ)标，采取综合(hé)措施，建立(lì)长(zhǎng)效机制。

　　　　（二）提高教师(shī)业务水平。

　　完善培养(yǎng)培(péi)训体系，做(zuò)好培养培训规划，努力抓好集体备课、校本研修(xiū)、名师育(yù)名(míng)师(shī)和(hé)校际结对帮扶等活动(dòng)，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。

　　创新教师培训模(mó)式，走“以训带研，以研促训，研训(xùn)结合”的校(xiào)本研训新路子，要做到“学有所用、用有所思、思有(yǒu)所得”。

　　通过(guò)研修培训、同(tóng)伴互助、自学反思、课题带动等方式，培养教育教学骨(gǔ)干(gàn)、专家型教师和(hé)学科带头人。

　　强化教师的竞争进取意识、团队合作意识、学习反(fǎn)思意识和专(zhuān)业成(chéng)长(zhǎng)意识(shí)。

　　　　五、形成办学(xué)特色(sè)，打(dǎ)造(zào)品牌(pái)学校 

　　　　在着力提升学校综(zōng)合(hé)实力的过程中(zhōng)，还应注重(zhòng)营(yíng)造物质文化氛(fēn)围，提炼精神文化传统，形成(chéng)制度(dù)文化支(zhī)柱(zhù)，切实加强校(xiào)园文化建设；注重搞好(hǎo)教(jiào)育(yù)信息化建设，促进(jìn)教育(yù)现代化进程(chéng)。

　　要遵循(xún)教育规律，发挥(huī)本校(xiào)优势，选中(zhōng)突破口，以点带面，整体优化，形成特(tè)色。

　　要(yào)创造有(yǒu)利条件，鼓励教(jiào)师(shī)和学校领导班子成(chéng)员(yuán)在实践(jiàn)中大(dà)胆探索，与时俱进，不断更新(xīn)教育思想、教育(yù)模式(shì)和教(jiào)育方法，逐步形成一种独(dú)特的、优质的、稳定(dìng)的办学风格，从整(zhěng)体上(shàng)形成特有的治(zhì)学(xué)方(fāng)略、办学思(sī)路和办学(xué)理念。

　　要倡导教育家办学，育(yù)名师，抓质量，创特色，树品牌(pái)。

　　要在更(gèng)高层(céng)面上重视(shì)办(bàn)学理(lǐ)念(niàn)的输出与共享，扩(kuò)大优质资源的(de)辐射面和影响力，进一(yī)步(bù)提(tí)升学校的创新能(néng)力和品牌效应(yīng)，促进(jìn)学校走上可持续发展(zhǎn)的(de)良(liáng)性循环轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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