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鸡的三合生肖是什么属鸡的6合生肖是什么生肖朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子(zi)家训是谁写(xiě)的什(shén)么朝(cháo)代(dài)，朱子家训是谁写的(de)作者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是(shì)谁

　　朱子(zi)家训(xùn)的作(zuò)者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做。鸡的三合生肖是什么属鸡的6合生肖是什么生肖

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》是在(zài)不同时代由(yóu)不(bù)同的朱家先贤所撰写出来(lái)的(de)不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的文章(zhāng)搞(gǎo)混(hùn)了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清(qīng)初(chū)江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜(huáng)是(shì)明末的学者(zhě)，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读(dú)书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征召，然(rán)均为先生所拒(jù)绝。曾(céng)用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词(cí)之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十(shí)七年(公(gōng)元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育(yù)弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的(de)教育(yù)方法(fǎ)，使学生难以学(xué)到(dào)真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

鸡的三合生肖是什么属鸡的6合生肖是什么生肖　　曾用精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严(yán)以(yǐ)律己，对当时愿和他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家(jiā)之经(jīng)，清至民(mín)国(guó)年(nián)间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了(le)修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家(jiā)安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学(xué)家、思想(xiǎng)家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的(de)代表人物，世称朱子(zi)，是(shì)孔子(zi)、孟(mèng)子以(yǐ)来(lái)最(zuì)杰出的弘扬儒学(xué)的(de)大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从(cóng)事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养了(le)众多(duō)人才。

　　他(tā)的教育(yù)思想博大精(jīng)深，其中最值得(dé)关(guān)注的，一是论述小学和大学教(jiào)育，二是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教(jiào)育经验和自己教(jiào)育实践(jiàn)的(de)基(jī)础上，基于(yú)对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学两个既(jì)有区(qū)别又有联(lián)系的(de)阶段，并(bìng)提(tí)出了两者不同的(de)教育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁(suì)为小(xiǎo)学教(jiào)育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此他提(tí)出(chū)小学教(jiào)育的内容是学其(qí)事，主张儿童在(zài)日常生活中，通过具(jù)体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德(dé)规(guī)范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习初步(bù)的(de)文(wén)化知识技能。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激(jī)发(fā)兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后大(dà)学教(jiào)育，其(qí)任务是在坯璞的基(jī)础上再(zài)加光(guāng)饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为国家(jiā)所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教(jiào)事的小学教育不同，大(dà)学教(jiào)育内(nèi)容的重点(diǎn)是(shì)教理(lǐ)，即重在探究事(shì)物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大(dà)学教(jiào)育方法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提倡不同(tóng)学术(shù)观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代(dài)教育思(sī)想增添(tiān)了(le)新(xīn)鲜的内容。