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在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是(shì)谁写的什(shén)么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的书(shū)，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)字等问题(tí)，小编将为你整理以下的(de)知(zhī)识答案：

朱子(zi)家训(xùn)的作(zuò)者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来的(de)不同(tóng)传世巨作。很可惜(xī)世人多(duō)把他(tā)们的文(wén)章搞(gǎo)混了(le)，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子(zi)真正的《朱子(zi)家训》一(yī)般(bān)人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家(jiā)。其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才(cái)，志于仕(shì)途。清入关明(míng)亡遂不再求(qiú)取功(gōng)名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次(cì)征(zhēng)召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又(yòu)坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为(在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(rén)（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清(qīng)顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在守昆城抵御清(qīng)在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的(de)教育方法(fǎ)，使学(xué)生难以学到真实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年(nián)（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动传甚(shèn)广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至(zhì)民国年间(jiān)一度成为童蒙必读(dú)课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦(huì)庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋(sòng)著名(míng)的理学(xué)家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最(zuì)杰出的(de)弘扬(yáng)儒学(xué)的(de)大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰了(le)《四书集(jí)注》等多种教材，培(péi)养了众多人(rén)才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大(dà)精(jīng)深，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育，二是(shì)关(guān)于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验(yàn)和自己教育实践(jiàn)的基础(chǔ)上，基(jī)于对(duì)人的生理和(hé)心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小学(xué)和大学两个既有区别又有联系的(de)阶(jiē)段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段(duàn)，其任务是培养圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智(zhì)识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学(xué)教育的内(nèi)容(róng)是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生活中(zhōng)，通(tōng)过(guò)具体(tǐ)行事，懂得基本的(de)伦理(lǐ)道(dào)德规(guī)范，养成一定的(de)行为习惯，学习初步的文(wén)化知识(shí)技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生(shēng)动，能激(jī)发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养(yǎng)儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们(men)培养成为国(guó)家所需要(yào)的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教(jiào)事的小学教育不同，大学教育内容(róng)的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教(jiào)育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡(chàng)不同学(xué)术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小(xiǎo)学和大(dà)学教(jiào)育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的内容。