小学六种说明方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理解，具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说(shuō)明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料(liào)的(de)范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家(jiā)名言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明(míng)文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

小学(xué)六种说明方法及(jí)作用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过(guò)列举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰当的(de)事例来说明事物特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，使(shǐ)说明的对象更生(shēng)动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府(fǔ),普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量(liàng)上说(shuō)明事物特征或事理的(de)方法。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字，也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对象的(de)特(tè)点更加精确、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例(lì)句：黄河在近(jìn)2000年间(jiān)竟(jìng)决口(kǒu)1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含(hán)沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇(zhèn)将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事(shì)物、现象等(děng)加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强(qiáng)调事物(wù)的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使抽象的事物(wù)变(biàn)得(dé)具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民族(zú)的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物(wù)的(de)特征(zhēng)条理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的(de)种(zhǒng)类很多，总(zǒng)的来(lái)说可(kě)以分(fēn)为两大类：一(yī)类是(shì)须(xū)鲸(jīng)，没(méi)有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋(fēng)利的牙(yá)齿。晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里p>

　　6、下定义。

　　用简明的语言对(duì)事物的本质(zhì)特征作(zuò)概括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地(dì)解释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明更(gèng)严密(mì)，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别(bié)平行的四边形叫平(píng)行四边形。

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