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200mm是多少米，2000mm是多少米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读200mm是多少米，2000mm是多少米当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么(me)以及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和(hé)本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用(yòng)名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了(le)论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客观事物的(de),客(kè)观(guān)事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大(dà)致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱200mm是多少米，2000mm是多少米起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开头以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到(dào)是多(duō)余(yú)的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题(t200mm是多少米，2000mm是多少米í)得(dé)到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和(hé)结构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。