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全因素速(sù)写是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速(sù)写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果强(qiáng)调(diào)全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无(wú)法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存(cún)在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画(huà)面效(xiào)果好(hǎo)就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师(shī)也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的(de)标准之一(yī)，但它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训(xùn)练(liàn)，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写(xiě)生中(zhōng)的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联(lián)系(xì)，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光源(yuán)的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背景间(jiān)的(de)协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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