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  音(yīn)读训读的(de)解释是(shì)什么,音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是问什么是(shì)音读?什么(me)是训读?答简(jiǎn)单(dān)来说,每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音读”究极绿宝石满级了还能刷努力值吗 究极绿宝石5.4努力值怎么刷(音読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读的解释

  问什么是音读(dú)?什么是训读?答(dá)简单来(lái)说,每个汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候的读音

  来(lái)发音。

  根(gēn)据汉字传入的(de)时(shí)代和来源地(dì)的不(bù)同,大致(zhì)可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

  但是,这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一汉字

  的(de)发(fā)音已经有所不同了。

  “音读”的词汇(huì)多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

  “训读”是按照日(rì)本固有的语(yǔ)言

  来读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达(dá)日本(běn)固有事物的固有词汇等。

  有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

  种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是什么意思?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发(fā)音(yīn)方式,是使用(yòng)该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

  所以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义,不采用汉语(yǔ)的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来,叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可(kě)能有不(bù)止一种读法,是(shì)由于其在不同(tóng)时(shí)期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

  日语和韩(hán)语(yǔ)中的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在日语(yǔ)里,训读(训読)是以日语固有的发音来读出汉字(zì),与该(gāi)汉字本身的好耐字音(吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等)有很(hěn)大的不同(tóng)。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法(fǎ),与字(zì)音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口究极绿宝石满级了还能刷努力值吗 究极绿宝石5.4努力值怎么刷诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在,充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读(dú)。

  使用类似于和训(日本的训读)的(de)韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意(yì)味着相关(guān)“汉(hàn)语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩(hán)训。

  现如今(jīn)除了(le)在(zài)语言学(xué)与语源(yuán)论等进(jìn)行(xíng)讨论以(yǐ)外,日常言语已经不(bù)再(zài)使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训(xùn)读(dú)。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思,这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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