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上海四大八校是指(zhǐ)什么(me)高中,上海市重点高中排名一览(lǎn)表

  上海四大(dà)是指:上海市民(mín)办华育中学(xué)、上海民办兰(lán)生复旦(dàn)中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大学(xué)附属外国(guó)语学校、上海(hǎi)市市北(běi)初级中学等四(sì)校。

  八校是(shì)指(zhǐ):上(shàng)宝(bǎo)中(zhōng)学(xué)、张江集团(tuán)学校、进华中学、存志(zhì)中学(xué)、新华初级中(zhōng)学、上海市世界外国语中学、华二初级中学(xué)、立(lì)达(dá)中学等八校。

  扩展资料华(huá)育中学的(de)前身是上(shàng)海(hǎi)中学初中部,90年代上(shàng)海的'初(chū)中高中分(fēn)离(lí)以后,上海中(zhōng)学与华泾(jīng)实业联合在1999年建(jiàn)立了(le)华育(yù)中学,华育的师资力量、管理方式、教(jiào)学(xué)方式,都来自(zì)于上海中学。

  兰生复(fù)旦(dàn)中学建校于1994年(nián),也是一所(suǒ)可跨区招生的民(mín)办寄宿制初级中学,为复(fù)旦附中的初中教学基地。

上海高中(zhōng)四大(dà)名校八大金刚是什么

   上海四大名校是(shì)指上海中(zhōng)学、华(huá)师大二附中、复旦附中(zhōng)、交大附(fù)中。

   这四所学校(xiào)是上海高(gāo)中里顶尖教育资源的代(dài)表(biǎo)。

   八大金刚指的是南洋模范中(zhōng)学(徐(xú)汇)、建平中学(浦李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江中(zhōng)学(杨浦(pǔ))、延安中学(长宁(níng))、复(fù)兴中学(虹(hóng)口)、大同中学(xué)(黄浦)、格致中学(黄浦)龙钟是什么意思有什么表达效果,双袖龙钟的龙钟是什么意思

   当然(rán)这只是坊间(jiān)的一种说法而(ér)已,各区县依然还拥有一些非常出名(míng)的高(gāo)中,比如浦(pǔ)东(dōng)的进才中学,静安(ān)的(de)市西中学(xué)、徐汇的位(wèi)育(yù)中学(xué)、宝山(shān)的行(xíng)知中学等。

   还有“一(yī)个神仙”为(wèi)上(shàng)外附(fù)中(zhōng)(虹口区),因(yīn)上外附中(zhōng)几乎不对外乎大区招生,在(zài)上海中考中,我们一般(bān)都(dōu)不(bù)会(huì)讨论这所(suǒ)学校,故(gù)被应成(chéng)为"神仙"。

  

  

   扩展(zhǎn)资料:

   上海市实验性(xìng)示范性高中是根据(jù)《国务院关于(yú)基础(chǔ)教育改革与(yǔ)发展(zhǎn)决定》中各地(dì)建设(shè)一批(pī)实施素质教(jiào)育(yù)的示范性普(pǔ)通高中以及全国高中教育工(gōng)作会议的(de)精(jīng)神(shén),上海市于(yú)1999年4月正式启动(dòng)建设的。

   上海市实(shí)验(yàn)性示(shì)范(fàn)性高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学、上海交(jiāo)通大学附属(shǔ)中学、华(h龙钟是什么意思有什么表达效果,双袖龙钟的龙钟是什么意思uá)东师(shī)范大学第二附属中学、上海师(shī)范大学(xué)附属中学(xué)、大同中学、格致(zhì)中学、上海外国语大学(xué)附属大境(jìng)中(zhōng)学、向明(míng)中学、南洋模范(fàn)中(zhōng)学、位育中学、延安中学、上海市第三女子中学、育才(cái)中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北(běi)中学(xué)龙钟是什么意思有什么表达效果,双袖龙钟的龙钟是什么意思、新中中学、复兴高级中学、华东师范大(dà)学(xué)第一附属中学(xué)、控江中(zhōng)学、杨浦(pǔ)高级(jí)中学、七宝中学(xué)、行(xíng)知中(zhōng)学、嘉定一中、建平中学、进才中(zhōng)学、松江(jiāng)二中 

   上海市于1999年4月正式启动上(shàng)海市实验性示范性高中建设。

   2004年,本哪旅市实(shí)验(yàn)性(xìng)示范(fàn)性高(gāo)中建设取得(dé)新进展。

   实(shí)验性(xìng)示范性高(gāo)中建设是上海市基础教育现代化(huà)的重要(yào)组成部(bù)分(fēn)。

   建设实验(yàn)性示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng),目的是在于通过促(cù)进学校形(xíng)成依(yī)法治校、自(zì)我约束、自主发展的内驱机制(zhì),推(tuī)动学校不断追(zhuī)求新的(de)发展,形成一支(zhī)学校教育改革的先锋(fēng)队,一支攻(gōng)克素质(zhì)教(jiào)育难题的攻坚队,对整(zhěng)个高中教育和基(jī)础教育起示范(fàn)、辐射和引领作(zuò)用(yòng),从而(ér)带动基础教(jiào)育的整(zhěng)体发展与提高,促进本市率先(xiān)基本实现教育(yù)现代化。

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