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曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的(de)呀(ya)，未来(lái)的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道(dào)现在护(hù)理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士还(hái)是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙(miào)而又神(shén)奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都(dōu)是不可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就(jiù)一(yī)个现象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑(yí)增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课(kè)程，以(yǐ)内(nèi)容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代谢过(guò)程，要记(jì)很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得(dé)准(zhǔn)确而(ér)且(qiě)完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提(tí)出(chū)来(lái)组成一(yī)句相对(duì)容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外文翻译的(de)，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的(de)不(bù)良反应为(wèi)例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临(lín)床传授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其(qí)次(cì)领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同(tóng)学(xué)满(mǎn)意(yì)的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了(le)上面(miàn)提(tí)到(dào)的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写护(hù)理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护(hù)患关(guān)系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不(bù)能自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具(jù)备一定(dìng)的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会(huì)有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各(gè)器官的(de)生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判(pàn)断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无(wú)其他不适(shì)可以(yǐ)开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者(zhě)的术后(hòu)运动(dòng)是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的(de)医(yī)疗实习(xí)，护理实(shí)习(xí)是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗(liáo)实习则(zé)是(shì)跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何(hé)一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不(bù)能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括(kuò)：操作(zuò)前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临(lín)床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟(shú)悉的(de)病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工作(zuò)的(de)话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独(dú)立自(zì)主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为(wèi)都市(shì)“白富美(měi)”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费(fèi)大量(liàng)的时(shí)间金钱(qián)来(lái)做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于(yú)整个(gè)医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的(de)好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的(de)发(fā)展离(lí)不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定好的自主学习(xí)的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲好好学(xué)习专业的(de)知(zhī)识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队(duì)，但(dàn)是最(zuì)主要的还是自(zì)己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的(de)话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作(zuò)不好(hǎo)的话也(yě)是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护理不(bù)仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的(de)技术(shù)娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己的(de)心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护(hù)理知识(shí)，为医(yī)疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学(xué)、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。