重修的(de)是不是(shì)更好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更好过以及重修的是不(bù)是更好(hǎo)过(guò)，重(zhòng)修什么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什(shén)么(me)意(yì)思，重修是怎么样，重(zhòng)修好过(guò)么(me)等问题，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日(rì)子(zi)常识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗(ma)

　　是的(de)，重(zhòng)修是和重生(shēng)一(yī)同(tóng)上课的。

　　大学(xué)重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个(gè)学(xué)年(nián)从(cóng)头上这(zhè)门课，并从(cón提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好g)头考试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同(tóng)学(xué)在期末考(kǎo)试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同(tóng)学在(zài)补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及(jí)格则(zé)不需求(qiú)重修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修旧好、重归(guī)于好。

　　重修(xiū)旧好是(shì)一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的(de)女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大(dà)学挂科了，需(xū)求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过(guò)就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终(zhōng)一学期有5门(mén)重修课，最终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教师(shī)知道有你这号人在他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定(dìng)要加进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为(wèi)什么会重修，而(ér)且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的(de)成(chéng)果构成：有的课(kè)程是没(méi)有(yǒu)平常成果的，我们平(píng)常都很忙，平(píng)常(cháng)成果不给的话就不去上课(kè)了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书(shū)馆自己揣摩(mó)，一(yī)般搞(gǎo)到重(zhòng)修(xiū)的课程(chéng)，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个(gè)时分能够看看我国大学提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好(xué)生慕(mù)课(kè)，会(huì)对你的课程有很大提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一(yī)致：他人(rén)没有重修课，到(dào)了大四根(gēn)本就(jiù)只有结业(yè)设计和(hé)选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要(yào)觉(jué)得重修就低人(rén)一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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