高考小说(shuō)标题的作(zuò)用的答题模式，小说标题的作用的答(dá)题模式和例题(tí)是小说标题的(de)作用：情节上，点明中(zhōng)心(xīn)事件或关(guān)键人(rén)、物(wù)，成(chéng)为全文(wén)的线索；人(rén)物上，突出人(rén)物形(xíng)象或(huò)品质；主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；表达上(shàng)，比喻(yù)象征的运用，形象而又有生(shēng)动，吸(xī)引读者的阅读兴趣(qù)的。

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高考小(xiǎo)说标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的答(dá)题模式，小说标题的作用的答题模式和例题(tí)

　　小说标题的作用(yòng)：古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么情(qíng)节上，点明中心事(shì)件或关键人、物(wù)，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突出人物形(xíng)象或品质；

　　主题上，揭示(shì)(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而(ér)又有(yǒu)生动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章(zhāng)情节(jié)即围绕(rào)这一(yī)线(xiàn)索展开，使文章(zhāng)结(jié)构完整严谨。

　　文章的写(xiě)作线索大致可分为(wèi)六大类(lèi)：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关(guān)的(de)主要(yào)有(yǒu)两类：物(wù)、情(qíng)。

　　奠(diàn)定感情(qíng)基调、寄托作(zuò)者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对谁(shuí)的什么(me)之情(qíng)为线索。

　　判定标准(zhǔn)：标题中出现具体(tǐ)事物(wù)、或具体(tǐ)情感，就答(dá)这一点。

　　1、点明(míng)了本文的写作线索。

　　2、指出线索(suǒ)是什么：以什么为线索。

　　3、指出(chū)线索带来的结构作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标(biāo)题的(de)作用的答题模式(shì)是(shì)什么?

　　小(xiǎo)说(shuō)标题作用答题(tí)格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词(cí)语的含义，概括内容(róng)，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再(zài)思考深(shēn)层含义：（引申义(yì)、比(bǐ)喻义(yì)、象征义）；人物(wù)与人物的关系（表明人物性格、表(biǎo)明作(zuò)者的情感与态(tài)度）；主旨(zhǐ)与主(zhǔ)旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的作用的(de)答题格式：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题(tí)字(zì)词(cí)。

　　就是从(cóng)理解文章标题关(guān)键词的本义，字(zì)面义入手，联系文(wén)章内(nèi)容(róng)，得出标题的深层(céng)含义或作用(yòng)。

　　2、分(fēn)析标题修辞(cí)。

　　也就古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么是从理解文章标题的(de)修辞手法(fǎ)入手(shǒu)，联系文章(zhāng)的(de)人物形象及隐含的情感来理(lǐ)解标(biāo)题的含义或作用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从文章的写作内容，作者感情，主题思(sī)想入手，分析标(biāo)题揭示(shì)的思想内容。

　　标(biāo)题(tí)的常见作用：

　　1、概括(kuò)文章的主(zhǔ)要(yào)内容。

　　2、作为文章(zhāng)线索(suǒ)（文章(zhāng)情节(jié)围绕(rào)这一(yī)线索展开）。

　　3、作者感(gǎn)情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全(quán)文的“文眼(yǎn)”（提(tí)示文章中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主要情(qíng)节；贯穿全(quán)文线(xiàn)索；透露(lù)情(qíng)感主旨。

　　此(cǐ)外(wài)还有作用(yòng)：寓(yù)意(yì)含蓄(xù)，引人深思；制贺橡(xiàng)造(zào)悬(xuán)念(niàn)，激发读(dú)者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

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