1955年4月15日，一位老人因为腹中的(de)剧痛被送(sòng)往普林斯顿医院，此时他的主动脉已(yǐ)经(jīng)扩张到了正(zhèng)常血管直径的150%。三天后，由(yóu)此引发的脑溢(yì)血夺走了当时人类最(zuì)伟大的科学家的生命，阿尔伯特爱因(yīn)斯坦，享年76岁。当时负责尸检的病理学家(jiā)托马斯哈(hā)维其(qí)实并(bìng)不关心(xīn)爱因斯坦的真正死因(yīn)，而是十分好奇(qí)他为什么会这(zhè)样聪明(míng)。面对着当时世(shì)界上最聪明的尸体，哈(hā)维开始纠结起来，他当时想，如果按照爱因斯坦的(de)遗嘱查出病因之后就(jiù)会被火化。而此时摆在他面前的是(shì)一个千(qiān)载难逢的机会，他可以(yǐ)零距离的研究世界上(shàng)最聪明的大佬，如果能够取得(dé)成果，不但名利双收，还(hái)会颠覆(fù)整个医学界(jiè)。烧掉它，实在是(shì)太可惜了。巨大的好奇和探究欲(yù)最终战(zhàn)胜了哈维的理智(zhì)，在(zài)距离(lí)爱因斯坦医学死亡的八小时之后，哈(hā)维悄(qiāo)悄地锯开了他的颅骨，完整地取出了爱因(yīn)斯(sī)坦的大脑并藏了起(qǐ)来(lái)。然而哈(hā)维只是一个(gè)病理学家，对(duì)大脑和神经(jīng)系统的(de)研究一窍(qiào)不通，所以哈维在面对爱因斯坦的大(dà)脑时(shí)，除了称重(zhòng)和拍照什(shén)么(me)也做不了。

现在人类(lèi)成年男(nán)性的(de)大脑平均质量是(shì)1350克，而哈维测量(liàng)的结(jié)果显示(shì)，爱因斯坦的大脑质量是1230克，比(bǐ)正常人还少了足足(zú)二两半。如此(cǐ)看来，人类的聪(cōng)明程(chéng)度与大脑的绝对质量关系并不大(dà)。后来这颗可怜的大(dà)脑被切(qiè)成了240块(kuài)。在(zài)半个(gè)多世纪以来，人们(men)一直在不(bù)断的探(tàn)索其(qí)中(zhōng)的奥秘，在1980年(nián)代的研(yán)究发(fā)现，爱因斯坦大(dà)脑中(zhōng)的神经角质细胞，比(bǐ)普通人(rén)多出73%，在(zài)2012年的研(yán)究(jiū)又发现，爱(ài)因斯坦的大脑顶叶比常人大(dà)了(le)15%，后来(lái)人们把焦点又(yòu)放在(zài)了偏执体(tǐ)上等等。可是(shì)大(dà)脑这些(xiē)部(bù)分所(suǒ)控制的区(qū)域都不(bù)是爱因斯(sī)坦的(de)强项所在，因此这些理论都没(méi)法让大多数的人所信服。而渐渐的(de)，世界上大(dà)部分的人都开始相信(xìn)这样一种说(shuō)法，人类的(de)大脑只(zhǐ)开发(fā)了(le)不到(dào)10%，大多数的人只能使(shǐ)用大脑的(de)5%甚至3%，如果能够使(shǐ)用大脑(nǎo)超过(guò)7%，就已经是天(tiān)才(cái)般(bān)的存在了，而爱因斯(sī)坦的大脑利(lì)用率(lǜ)已经达(dá)到(dào)了13%。在(zài)这(zhè)个理论的基础上，一些研究远古地外文明(míng)的(de)人认为，人类的大脑之所以没(méi)有被全部的开发(fā)利用，是因为基因中的某(mǒu)些部分已经被远古时期造访地球(qiú)的高智(zhì)能(néng)生命锁死，目的是为了防止人类的科技(jì)发展过快(kuài)。这个理论也为各种(zhǒng)科幻电影提供了(le)基(jī)础素材。经过了《超体》、《永无止(zhǐ)境(jìng)》这样的科幻电影渲(xuàn)染之后，甚(shèn)至让很多(duō)人都相(xiāng)信(xìn)，如果大脑潜能(néng)开发超过50%，就可以唤醒人(rén)类的(de)超能力，如(rú)果(guǒ)达(dá)到100%，就等同于神一般的存在(zài)。对于这样(yàng)的说法，你(nǐ)觉得可信吗？这个科(kē)学界最大的都市传说源自(zì)一位智(zhì)商(shāng)比爱因斯(sī)坦还(hái)要高出一(yī)个(gè)层次的天才。事情要从(cóng)120年前说起。1898年4月(yuè)1日愚人节这一天(tiān)，世界上智商(shāng)最高的人出生在(zài)一个犹(yóu)太(tài)家庭当中，这个人(rén)叫做(zuò)威廉詹姆斯希德斯，他6个月开始说(shuō)话，18个月就(jiù)可(kě)以阅读纽约时报，6岁的(de)时候自学成了(le)解剖(pōu)学(xué)和逻辑学，还可以(yǐ)通(tōng)过自创(chuàng)的对数算出历(lì)史上(shàng)任意(yì)一(yī)天是星期几。8岁学会了(le)包(bāo)括拉丁语(yǔ)、希伯来语、俄语等的8门(mén)外(wài)语，而(ér)且还自创了一(yī)门语言。11岁时被哈佛大学(xué)破格(gé)录(lù)取，成了当时哈佛有(yǒu)史以来最(zuì)年轻(qīng)的新生。在进入(rù)哈佛(fú)不到一年，希德斯就在高等数学(xué)领域有了(le)很高的造诣(yì)，并在100多位哈佛教授和学生的面前进行了关于思维体(tǐ)的讲座。那场讲座(zuò)上(shàng)的教授(shòu)坚信(xìn)希德斯将会成为世界上最伟大的数学(xué)家之一。在希德斯的(de)天(tiān)赋面前(qián)，IQ测试的数值已经爆表，人们推测他的智商(shāng)至少在260到300之间，相当于1.875个(gè)爱(ài)因(yīn)斯坦。而(ér)这个天才(cái)少年(nián)的养(yǎng)成和他的父母是分(fēn)不开(kāi)的(de)，尤(yóu)其是他的父亲鲍里(lǐ)斯西德斯。鲍里斯希德斯是一位来自(zì)乌(wū)克(kè)兰的犹太移民，同样是一个智商(shāng)极(jí)高的天(tiān)才，曾经在七(qī)年之内获得了哈佛(fú)大学四个学位，其中(zhōng)最让(ràng)他引(yǐn)以为(wèi)傲的是成为了美国心理(lǐ)学之父威廉詹姆斯的关门弟子。

也正是因为对导师的崇拜，不仅让威廉詹姆斯(sī)成(chéng)了自(zì)己儿子(zi)的教父，还(hái)直接将孩子的名字(zì)命名为导师的名字。威廉詹姆斯希德斯鲍里斯席德斯在孩子出(chū)生之前就已经下定决心要释放他儿子隐藏(cáng)的潜(qián)力，因为他认为年幼的儿子(zi)代(dài)表了一个机(jī)会(huì)，这个(gè)机(jī)会就是(shì)在现(xiàn)实的世界当(dāng)中检验他的导师曾经提出的(de)一项理论。美国心理学之(zhī)父威(wēi)廉(lián)詹姆斯始(shǐ)终认为人(rén)类(lèi)只使用(yòng)了(le)一小部分的身心资源，并发表在了1907年的科学杂志(zhì)上的一篇文章当(dāng)中(zhōng)。后(hòu)来随着天才少年被媒(méi)体的大肆报道，父亲鲍里(lǐ)斯坚信他的(de)儿(ér)子被(bèi)培养成了不世出(chū)的(de)天(tiān)才(cái)少(shǎo)年，印证了他最老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗崇拜的导师的理论。可是人们(men)没有注(zhù)意到的是詹姆斯所说的，其实(shí)是身心资(zī)源，而(ér)并非大脑，也没有提及任(rèn)何的百分比(bǐ)。但是为什(shén)么后来却出现了所谓的10%利(lì)用率，同时又(yòu)和大脑(nǎo)联想在一起(qǐ)呢？1920年美国生理学家卡尔拉什利(lì)训练小老鼠走(zǒu)迷宫，然后去寻找食(shí)物。小老(lǎo)鼠学会以后，卡尔(ěr)就会切掉他们的一部分脑皮层，然(rán)后再与之前进(jìn)行对比。卡尔发现开始切除(chú)的时候，老鼠(shǔ)并没有受(shòu)到什(shén)么(me)影(yǐng)响，依然可(kě)以(yǐ)按照训练(liàn)找(zhǎo)到食(shí)物。于是他就一直切一直切，切到一半以(yǐ)后，老(lǎo)鼠似乎依然(rán)没有受到任何影响。直到卡尔(ěr)切到了一个脑区时，发现这个区域(yù)对(duì)小老鼠(shǔ)钻迷宫的影响非常(cháng)的大，卡尔把这个区域归(guī)结为“活性区域(yù)”，而其他对(duì)小老鼠(shǔ)钻迷宫影响不大(dà)的脑区(qū)则归结(jié)为“非活性(xìng)的(de)区域”。而且卡尔发现，他对活性脑区(qū)切(qiè)除的越(yuè)多，小老(lǎo)鼠就(jiù)会变得越傻，找不到(dào)食(shí)物。因此很多人认为这就是因为老鼠(shǔ)大部分的大脑(nǎo)是(shì)没有被开发利用的，所(suǒ)以即便(biàn)是被切除掉，也对老鼠没有什么影响。1923年，奥地利的医(yī)生弗洛伊德提出了冰(bīng)山理论，说人的意(yì)识就像冰山一(yī)样，只有露(lù)出表面的部分才能被别人和自己看见，可还有隐(yǐn)藏(cáng)在水下的很大一(yī)部分是人们不能轻易看到的，也就是“潜意识”。但(dàn)是结合(hé)老鼠大脑(nǎo)切(qiè)除的实验(yàn)，人(rén)们就将冰山理(lǐ)论曲解为(wèi)人(rén)脑潜(qián)能(néng)的开发程(chéng)度，把表面的小(xiǎo)部分理解(jiě)为已经开发的(de)脑潜能，而(é老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗r)另外的(de)绝(jué)大部(bù)分则(zé)被认为(wèi)没有开(kāi)发出来。

后来(lái)在(zài)1936年(nián)，卡(kǎ)耐基出版(bǎn)了著名的(de)《人性的弱点》，在罗尔托马(mǎ)斯为这本书写的(de)序言当中(zhōng)有(yǒu)这(zhè)样(yàng)一句话，哈佛大学的威廉(lián)詹姆斯(sī)教(jiào)授过去常说，一般人只使用(yòng)了他潜(qián)在(zài)心智(zhì)能力的10%，这句话随着人性的弱点在全球热销(xiāo)传遍了(le)全世(shì)界。10%这个数(shù)字也印在了大多数人的脑海(hǎi)当中，再配上那(nà)场著名的小白鼠切脑实验，人类大脑最(zuì)多只能(néng)开发(fā)使用10%的都市传说就(jiù)这样席卷了全世(shì)界。根据(jù)调查，世(shì)界上相信这个理论的人类超过了65%，相比之(zhī)下(xià)，直(zhí)到2016年(nián)，相信进化论(lùn)的人(rén)才只有54%。那(nà)我(wǒ)们就先从“进化(huà)论”说起，进化论本身也许(xǔ)不够完善(shàn)，还(hái)存在着某些争(zhēng)议，但无论(lùn)是遗传还是基因(yīn)突变，物种进化的本质(zhì)都是自然(rán)选择的结果。在这个(gè)过(guò)程中，物(wù)种都会(huì)遵守这(zhè)样(yàng)一个法则，使(shǐ)用或者是失去。也就是说，如果(guǒ)有机(jī)体停(tíng)止(zhǐ)使用某些器官，它们就会慢慢(màn)地适应，之(zhī)后退化直到消失。比如(rú)洞穴鱼在暗无天(tiān)日的(de)地下世界生活了千百万(wàn)年之后，眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)完全消失了(le)，而动物的大(dà)脑同(tóng)样是经过数百(bǎi)万年的自然选择不断进化所形成的，虽然人类的大脑只(zhǐ)占据(jù)着体(tǐ)重(zhòng)的(de)2%，但是作(zuò)为世界上最复杂(zá)的(de)结构，大(dà)脑在氧气和营(yíng)养上的消耗是(shì)巨大的(de)，就算(suàn)是你(nǐ)坐在那里休息，什么都不想，它也依然需要整个人体(tǐ)20%的(de)能量(liàng)来维持所有的大(dà)脑功能(néng)正常运转。因为大(dà)脑皮层不但会调节躯体运动，整合各种感(gǎn)觉、控制语言的最高级(jí)中枢，同时又具(jù)有抑制整合情(qíng)绪的功能，甚至还在时刻准备着进行应急反射。比如一个人喊(hǎn)你一声的同时(shí)扔(rēng)向你一个苹果(guǒ)，正常人(rén)就会下意识的接住，而不是无动于衷(zhōng)，这(zhè)些都是大脑(nǎo)时刻在运转的结果。相比之下，许多(duō)脊椎动(dòng)物(wù)物种(zhǒng)的成年(nián)大脑只消耗身体能量的2%-8%。这意味着，如果我(wǒ)们真(zhēn)的(de)只使用了(le)我(wǒ)们潜在(zài)脑力(lì)进(jìn)化的(de)10%，贡献(xiàn)出这么多的能量(liàng)来维持(chí)整个大脑的功能(néng)，对于进化(huà)来说是一(yī)种极大(dà)的(de)浪费，拥有一个体积更(gèng)小(xiǎo)，效率更高(gāo)的大脑，才能更加的凸显(xiǎn)出生(shēng)存的优势。所以从进化上来说，大脑是不可(kě)能(néng)仅仅开(kāi)发了10%的(de)。

可是卡尔(ěr)的老鼠实验(yàn)又怎么(me)解释呢？其实在当(dāng)时，由(yóu)于相关的知识(shí)盲区，卡尔所切除的部分脑(nǎo)区(qū)其实是(shì)属(shǔ)于(yú)初级(jí)的(de)视觉皮层，当他被切(qiè)掉(diào)的越多，导(dǎo)致的(de)视觉受损就越严重，小老鼠的视野(yě)范围会(huì)变得(dé)越(yuè)来越小，慢(màn)慢的看不见，最终导致了寻找食(shí)物变得越来越困难。随着科学(xué)的(de)发展，我们已经(jīng)可(kě)以通过正电子(zi)发射、断层扫(sǎo)描和功能性的磁共振成(chéng)像技(jì)术来(lái)监(jiān)测大脑的活动。研究发现，大脑的每个部分的功能都是(shì)不可或缺的(de)，当(dāng)一个人在(zài)做特定的任务(wù)时(shí)，大脑的(de)不同部(bù)分(fēn)是在协同工作的(de)，哪(nǎ)怕只(zhǐ)是(shì)活动一下手指，也是上(shàng)亿个神经元协调工作的结果(guǒ)。即便是在睡(shuì)觉的时候，大脑也会处在一(yī)个(gè)不(bù)断活(huó)动的状(zhuàng)态。因此，与大脑开发10%的都(dōu)市传(chuán)说(shuō)恰(qià)恰相反，目前人类还(hái)没有找(zhǎo)到(dào)一(yī)个(gè)完全不活跃的大脑区域，这(zhè)意味着人类的大脑(nǎo)其实已经被开发了100%。大脑利(lì)用率(lǜ)不到10%的广(guǎng)泛(fàn)流行还有一个(gè)非常现实的(de)原因，那就是(shì)利益。成为绝(jué)顶聪(cōng)明的(de)天才是(shì)每个人所希望的事儿(ér)，所以小白鼠实(shí)验(yàn)、超高智商的天(tiān)才培养、冰山理论以及卡内基著(zhù)作的畅(chàng)销(xiāo)都成了营销(xiāo)故事当中最好的素(sù)材，再加上一些相关科幻电影的渲染，使(shǐ)得更多的人相(xiāng)信了这个都市传说。这也意味着更多(duō)的人期(qī)待(dài)一种尖端的技术或(huò)者神奇(qí)的药物(wù)可以解锁它，让他们在一夜(yè)之间成为超级天(tiān)才。所以当(dāng)有人告诉你可以利用(yòng)剩余的大脑潜力(lì)来提高智慧，你要(yào)做的就是紧紧的捂住(zhù)钱包。

其实你的(de)大脑和爱因(yīn)斯坦(tǎn)之(zhī)间并没(méi)有太大的差距，人与人之间的大脑相似度高(gāo)达(dá)94%，但是人与人之(zhī)间的理(lǐ)解(jiě)能力、记忆能(néng)力以及(jí)创造(zào)力(lì)确实存在着巨(jù)大的差异(yì)老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗，这并不是因为大脑使用率的不足，而是(shì)在于神经元(yuán)的数量以及单个神经(jīng)元(yuán)的(de)链接数。人类的大脑(nǎo)大概(gài)有800亿个神经元，神经元与神经(jīng)元之间(jiān)并不会(huì)直接相连(lián)，而是(shì)会形成(chéng)一种叫做突触的结(jié)构，可以(yǐ)通(tōng)过神经递质将神经元(yuán)之间(jiān)的电信(xìn)号进行(xíng)传递。我(wǒ)们任何的(de)行为、想法、念头或者是知识(shí)点在(zài)大脑当(dāng)中都是一个信号，那么你的知识越多，想法越(yuè)多，所形成的突触就会越(yuè)多，而当你的知识越牢(láo)固，想(xiǎng)法越(yuè)熟练(liàn)，突出的(de)结(jié)构就会变(biàn)得越强大。反过来，这个(gè)知识点或(huò)者是(shì)想法的突出(chū)结构越强大(dà)，意味着知识点(diǎn)的记忆越(yuè)深刻，想法和动作(zuò)就越娴熟，每一(yī)个神(shén)经元(yuán)最多可以发出8000个突(tū)出(chū)。但是，一般人实(shí)际(jì)发出(chū)的连一半(bàn)都达不到。比如(rú)张三的大脑(nǎo)有900亿(yì)个神经(jīng)元(yuán)，每个神(shén)经元平(píng)均有5000个突触(chù)链接，那么张三(sān)的知识量就有900亿乘(chéng)以(yǐ)五(wǔ)千四(sì)百五十(shí)万亿个，而(ér)李四的大脑有800亿(yì)个神经元(yuán)，每个神经元(yuán)平均有2000个突触链接，那么李四(sì)的知识(shí)量就(jiù)有800亿乘以(yǐ)两千一百六十万一个。虽(suī)然(rán)这是(shì)为(wèi)了让大家能更好(hǎo)地理解所(suǒ)做(zuò)出的一种量(liàng)化比喻，但是两个人(rén)的(de)知识量差距(jù)确实是(shì)巨大的。我们在(zài)每天的所有活动与思考(kǎo)时，在大脑里(lǐ)面实际上就(jiù)只发生这两类活动，一个就是在强化已经(jīng)形成的(de)突(tū)出，另一(yī)个就是在(zài)形成新的突出，也就是学(xué)习(xí)到新的(de)知识(shí)。而这些突出的结(jié)构越强大(dà)，大脑(nǎo)神经(jīng)元之间(jiān)的联(lián)系就越紧密，那么在(zài)同样的(de)工作要(yào)求之(zhī)下，大脑就可以更快的调集更多的神(shén)经元，进入到活跃状态。大脑传递信息的效(xiào)率就会更高，那么外部表现出来的(de)就是更聪(cōng)明、更熟练。反(fǎn)之，大脑调(diào)集活跃的神(shén)经(jīng)元数量过少(shǎo)，大脑传递的信息效率就会低，外部的(de)表现就是笨拙、反(fǎn)应慢。而我(wǒ)们大脑中的(de)电信号是通过信息刺激所产生的，产生之后又会引发连锁反应(yīng)，那么(me)这就(jiù)赋予了人类大脑更强的一(yī)种(zhǒng)联合能(néng)力。

由(yóu)一个(gè)神(shén)经元受到刺激，最多可(kě)以(yǐ)发出8000个(gè)知识点的链接，而这8000个知(zhī)识点它又(yòu)激活了(le)8000个(gè)神经元(yuán)，如果每个神经元又发(fā)出(chū)8000个知识点链接(jiē)，就意味(wèi)着最(zuì)初的一个知识点(diǎn)会产生(shēng)的连锁反应，而(ér)激发出无数的念(niàn)头和(hé)联想(xiǎng)，我们(men)的创造(zào)力就这(zhè)样产生了。但是人脑的神经元并(bìng)不是天生(shēng)就拥有(yǒu)8000个链接的突触，多数的人在一(yī)生当中，平均每个神经元所拥有的链接突触其实连8000的一半都不到。因此，想让大脑变得更聪明，本质上就(jiù)是(shì)增加神经元的数量和增加突出的数量。研(yán)究发(fā)现，大脑(nǎo)的海马体中(zhōng)每天可以产(chǎn)生大约700个新的(de)神经元，除了自然生长(zhǎng)的神(shén)经元，也(yě)可以通过学习、运动和健(jiàn)康的饮食来促(cù)进新(xīn)的神(shén)经元生成(chéng)，而压力、睡眠不足和酒精则会阻碍新神经元(yuán)的生成。而(ér)增加突触的数量，就是通过主(zhǔ)动的学习或者是思考，不(bù)断产生新(xīn)的突(tū)触，然后再强化(huà)它们。这就(jiù)是为什么善于主动学习和勤于思考的人往往会变得(dé)更加聪明(míng)。所(suǒ)以爱因斯坦曾经这样说，并不是因(yīn)为我(wǒ)多聪明，我只是比常人花更多的(de)时间去(qù)思(sī)考问题而已。另外，突触还有(yǒu)这样一个特点(diǎn)，它是动态(tài)形(xíng)成与动态削(xuē)减的，用的多的突触就会被强(qiáng)化(huà)，用的少的就会被弱化，甚至(zhì)会被消(xiāo)除(chú)，或者是(shì)被其他的信息占(zhàn)用。外(wài)部的表现就是遗忘和记忆衰退。这(zhè)一(yī)点在进化(huà)方(fāng)式上和(hé)洞(dòng)穴是一(yī)样的，比(bǐ)如不(bù)喜欢主动思考，懒得动脑的人，整天(tiān)对着电(diàn)视(shì)或者是电子设备的时候，大脑就(jiù)处在一个被动接受信息的状(zhuàng)态，是得(dé)不到主动信息(xī)刺激的(de)，那(nà)么这种就基本不会形成有(yǒu)效的新的(de)突(tū)出(chū)，所以封锁(suǒ)人类大脑的不是外星人，而是我们自己。

未经允许不得转载：MP3i音乐网址大全-MP3下载,网址导航,音乐在线试听,中国音乐网址导航第一站 老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗