朝花(huā)夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句(jù)好(hǎo)段(duàn)摘(zhāi)抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大学的留(liú)学生活(huó)，表达了深切的(de)怀念之(zhī)情的。

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　　接(jiē)下来分(fēn)享朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄和(hé)赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净(jìng)水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢(bà)合用(yòng)，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清(qīng)国留学生在(zài)东京造成恶浊气氛(fēn)的(de)强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对于(yú)我的热心的(de)希望，不倦的教诲(huì)，小而(ér)言之，是为中国，就(jiù)是希(xī)望中国有新的医学(xué);大而言之(zhī)，是为(wèi)学术，就是希(xī)望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的眼里和(hé)心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未(wèi)出现(xiàn)，不过(guò)是作者想象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表(biǎo)现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也(yě)无非(fēi)使他失望(wàng)，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望和不满(mǎn)，从(cóng)而也觉得无法报答藤(téng)野先生对自(zì)己(jǐ)对中国人民的(de)关心和(hé)期望(wàng)，含蓄的(de)笔调(diào)更(gèng)加强了文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛(měng)如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小(xiǎo)处(chù)来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个(gè)鼻孔出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到(dào)我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看枪毙犯人的人(rén光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词)们，他们也何尝不(bù)酒(jiǔ)光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而(ér)好意难却，也(yě)只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理(lǐ)想(xiǎng)，去(qù)日本(běn)留学，在东京的(de)弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医(yī)学专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业于爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先(xiān)生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门(mén)学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位日本学者，并(bìng)模(mó)桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭隘的(de)民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以(yǐ)自己的(de)高尚品(pǐn)质给鲁迅(xùn)以极大的(de)影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害(hài)，从(cóng)北京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期，后收(shōu)入散文(wén)集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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