说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是(shì)说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明方(fāng)法说明事(shì)物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大(dà)的范围(wéi)列举相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较(jiào)来说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事(shì)物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事(shì)物和它比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别(bié)，同时(shí)也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作自旋量子数计算公式各符号含义，自旋量子数如何计算用(yòng)：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性的说明(mí自旋量子数计算公式各符号含义，自旋量子数如何计算ng)叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了(le)事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　对事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说明(míng),使说明(míng)更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确(què)地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用(yòng)是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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