开学报道还是报到，开学报道(dào)和开学报到的区别是开学是用“报到”的。

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开学报道还是报到，开学报道和开(kāi)学报到的区别

　　因为(wèi)“报道”是利用某种(zhǒng)工具(jù)对某事或物进(jìn)行解(jiě)释说(shuō)明，使人们清晰了解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到达(dá)会场(chǎng)办理的手续，或者告知自己(jǐ)到了，因此开学用(yòng)“报到(dào)”比较合(hé)适。

　　报道和报(bào)到的区别(bié)有：意(yì)思不同、使(shǐ)用场(chǎng)合不同(tóng)、两(liǎng)者词性不同(tóng)、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报(bào)道：用书面或(huò)广播、电视(shì)形式发(fā)表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必须真实，不许(xǔ)有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到。

　　例(lì)句：新生报到意思说准备(bèi)在这个学校上(shàng)学的学生来(lái)报到了。

　　二、使用场合(hé)不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通报(bào)情(qíng)况，其内容广泛受体较众，影响较大(dà)，知晓率较高。

　　例句：报刊上常有不(bù)明飞行物(wù)的报(bào)道，我对这(zhè)件事(shì)半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报到是向某个人或(huò)某个单位报告你已到达(dá)指定现场，内容是单(dān)一(yī)的，相对来说，其范围(wéi)和(hé)影响都(dōu)比较小(xiǎo)。

　　例句：我(wǒ)当初(chū)来此报(bào)到时(shí)，人地生疏，形单影只，生活颇感(gǎn)寂寞。

　　三、两(liǎng)者(zhě)词性不同。

　　1、报道：有(yǒu)多种(zhǒng)词(cí)性，可(kě)以作为(wèi)动词(cí)、名词，适(shì)用(yòng)于不(bù)同(tóng)的(de)语境(jìng)。

　　例句(jù)：对社会上的(de)丑(chǒu)恶现象，新闻(wén)报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到(dào)：只作为动词，语境单(dān)一。

　　例句：我(wǒ)来报到了，贝格欠起(qǐ)身子，惟妙惟肖地行(xíng)举手礼；

　　难(nán)以表现出更加恭(gōng)敬和(hé)得意的样子了。

　　四、近义(yì)词不(bù)同。在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动p>

　　1、报道(dào)：报道的近(jìn)义词(cí)可以(yǐ)同报导(dǎo)，均(jūn)在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动是指对新闻(wén)等的报(bào)告传(chuán)播。

　　例(lì)句：看了一篇新(xīn)闻报道(dào)后，脑子里第一反应(yīng)就是(shì)我要听到你的声音，让(ràng)我知道现在的你安然无恙(yàng)。

　　2、报到：而报到没有近义词(cí)。

　　例句：到展览会参观的人都必须先到(dào)总服务台报(bào)到。

开学是报道(dào)还是报(bào)到 二者的区别(bié)

　　 开学报到。

　　报(bào)道和报到两者意(yì)思不同、词性不同、近(jìn)义词(cí)不同、所用对象不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两(liǎng)者意思不(bù)同

　　 报道：利用某种工具对某事或物(wù)进行解释说明，使人们清(qīng)楚(chǔ)了(le)解。

　　报到：通(tōng)常指的是参(cān)加会(huì)议的人到达会场办理的手续,或(huò)者(zhě)告知自(zì)己(jǐ)到了。

　　 2、两(liǎng)者词性不同

　　 报道有(yǒu)多种(zhǒng)词性，可以作为动词、名(míng)词，适(shì)用于不同的语境(jìng)。

　　而(ér)报(bào)到只作为动词(cí)，语境(jìng)单一。

　　 3、两(liǎng)者近义词不同

　　 报(bào)道的近义词可(kě)以同报(bào)导，均是指对新闻等(děng)的报告传播。

　　而(ér)报到(dào)没有近义词。

学生报到是什(shén)么意思

　　 “学(xué)生报到”的意陆喊缺思是学生去(qù)新(xīn)学校办的手续，告知自(zì)己到了。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已经来到(dào)：新(xīn)生今天开始。

　　出自在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动宋 文莹(yíng) 《玉壶(hú)清(qīng)话(huà)》。

　　卷六：“旧制，宰相报(bào)到，未刻方(fāng)出中(zhōng)书，会早辩(biàn)岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制(zhì)。

　　”

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