说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服(fú)嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或(huò)不(bù)同(tóng)的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固(gù嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确(què)客(kè)观(guān)地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露(lù)了(le)使用人(rén)不同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特(tè)点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白(bái)，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别(bié)无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明(míng)该事物(wù)的××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的(de)方法说(shuō)明(míng)事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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