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一年级语文一(yī)类字和二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学一年级语文一类字(zì)和二类字是(shì)什么

　　一(yī)年级语文一(yī)类字是课本中写在田字格里的(de)，要求会写、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面(miàn)，标了拼(pīn)音的(de)。

　　这些(xiē)字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的一门重点教学(xué)科目，其教学的(de)内容是(shì)语言文化，其运(yùn)行的形式也是语(yǔ)言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习其他学科(kē)和科学的基(jī)础，也(yě)是(shì)一门(mén)重要(yào)的人(rén)文社会科(kē)学，是人们相互(hù)交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字是(shì)什么意(yì)思(sī)？

　　一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音(yīn)、会(huì)书写、会(huì)展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会(huì)应(yīng)用于口(kǒu)语(yǔ)和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后(hòu)的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时会读，其他知(zhī)识不要求全体(tǐ)学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作为(wèi)分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语(yǔ)文(wén)书后的(de)《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一(yī)类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　学(xué)生除(chú)了(le)知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一(yī)共有多少笔画，还能(néng)写(xiě)出注音……其(qí)实就是学(xué)习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们掌握(wò)之后，进(jìn)行(xíng)听写或看(kàn)拼音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的(de)生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的分析字形(xíng)，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二、二类字的(de)学(xué)习和巩固

　　在学习课(kè)文(wén)时(shí)，读课文(wén)、读句子的(de)过拦氏空(kōng)程(chéng)中认识(shí)这些生字，那(nà)就(jiù)了解了这些生(shēng)字在(zài)怎样的语境中使用(yòng)，而不是(shì)单独平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思的拿出一个字让孩子(zi)去记，这(zhè)样效(xiào)果是非常低下的，而核游(yóu)且还是容(róng)易错，就是(shì)很多(duō)学生会写这个字(zì)之后，在(zài)考试中又不会了(le)的(de)主要的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二(èr)类字(zì)拿出来(lái)写(xiě)在(zài)纸上，这个字上面(miàn)的注(zhù)音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注(zhù)音全部正确，孩子(zi)对(duì)这些字应该是认识(shí)，这只是初步的学习(xí)，在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这些字也需要(yào)练习(xí)。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会(huì)认字中(zhōng)带颜(yán)色(sè)的会认字(zì)，带颜色的(de)会认(rèn)字(zì)是(shì)多音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌握这个(gè)生字在本课的(de)读音，还(hái)要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字(zì)表(biǎo)，除了认字表(biǎo)、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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