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哈尔滨理工大学(xué)的(de)综(zōng)合实力排名第几(jǐ)，哈尔滨理工大学理工排名

　　全国综合排名178哈尔(ěr)滨理工大学电气专业全国排名9，其中高压绝缘(yuán)全(quán)国第1。

　　博士后(hòu)科研流动站：电气(qì)工(gōng)程(chéng)、仪器(qì)科学与技术、材(cái)料科学与工程、机(jī)械工程、管理科学与工程博士学(xué)位授权学科一(yī)级学科：　电气工程、管理科学与工程、机械(xiè)工(gōng)程、材料科学与(yǔ)工程、仪器科学与技术、计算机科学与(yǔ)技术二级学科：　电(diàn)机与电器、电(diàn)力(lì)系统及其自动化、高电压与(yǔ)绝缘技术、电力电子与电力传(chuán)动、电工理论与新技术、　电介质工程（自设)、管理科学与工程、机械制(zhì)造及其(qí)自动(dòng)化、机械电(diàn)子工程、机械设计及理论(lùn)、　车辆工(gōng)程、材料学、材(cái)料加工工程、材料物理与化学、精密(mì)仪器及机械、测试计量(liàng)技术及仪器、　计算机系统结(jié)构、计算机软件(jiàn)与理论、计算机应用技术(shù)、技术经济与管理、思(sī)想(xiǎng)政治教育以(yǐ)上学科是哈理工优势学科，特别是博士后流动站和博士点一(yī)级学科！所谓的院校排名是针对学校总体实力的(de)排名(míng)，对选择具体(tǐ)专业(yè)或方向的考生而言(yán)意(yì)义不大，除(chú)非你指想炫(xuàn)耀自己佛系心态是什么意思毕业学校的知名度(dù)更高！这些(xiē)排名极(jí)易对考(kǎo)生产生误(wù)导，一般是对教育不大(dà)知情者才(cái)热(rè)衷于此，这(zhè)是(shì)很多(duō)教育专家极力反对(duì)的！因为每所高校都(dōu)有自己的优势学科，某些院校的综合排名(míng)虽然低点，但单个学(xué)科(kē)上的实力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖，在业内领(lǐng)域具(jù)有很高认可度（211院校的排名(míng)一般低于(yú)985，但(dàn)211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及(jí)的，所以要淡化学校的规(guī)模化，突出办(bàn)学定(dìng)位(wèi)和特(tè)色，集中优势师资(zī)和资源(yuán)培育(yù)各专(zhuān)业的优秀人(rén)才，这才是可取(qǔ)之道！）；

　　合肥工(gōng)业大学是(shì)211高(gāo)校（综合排名65左右(yòu)），排名绝对在成(chéng)都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地(dì)质方面有四个国家重点学科，培养的地质类(lèi)人(rén)才质量和数量比(bǐ)合肥工业大学的地(dì)质毕业(yè)生普遍好(hǎo)，业内认可度也绝对更高；

　　上外佛系心态是什么意思、北(běi)外并非985高校，但有谁敢否(fǒu)认上外、北(běi)外的语言类(lèi)毕业生总体上不(bù)如浙(zhè)大(dà)、哈工大、上海(hǎi)交大的外语毕(bì)业(yè)生呢？教育的(de)目的是(shì)提高(gāo)人的(de)综合(hé)素质和专业素养(yǎng)，中国很多高校为求大求(qiú)全疯(fēng)狂盲目扩(kuò)招专业(yè)，催生了(le)一批又一(yī)批师资配(pèi)置差、培养(yǎng)经验无、就业和培养(yǎng)质(zhì)量劣的垃(lā)圾专业，这让无数懵懂学子成为学校(xiào)弱势专业的试验品和小白鼠，这(zhè)是(shì)高等教(jiào)育的误区，是对社(shè)会和学生及家长十分不负责(zé)的(de)！麻省(shěng)理工学(xué)院等不少国外知名大学都(dōu)能(néng)严格控制所(suǒ)设专业数目和(hé)招(zhāo)生数，虽然专业较少(shǎo)、学生不多，但是做出的贡(gòng)献、培(péi)养的人才质(zhì)量是(shì)我(wǒ)们大家有目共(gòng佛系心态是什么意思)睹(dǔ)的！只有(yǒu)学有(yǒu)所成，对社会贡献(xiàn)更(gèng)大，回报更多才能获得(dé)更(gèng)好的发展渠(qú)道和待(dài)遇，对社(shè)会和个人(rén)这(zhè)一点才(cái)是(shì)最重(zhòng)要的；

　　如果无法实现(xiàn)教(jiào)育应有(yǒu)的社会推进(jìn)价值(zhí)和(hé)对受(shòu)教育(yù)者的价(jià)值，什么(me)都白谈！那教(jiào)育(yù)就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民(mín)膏、就(jiù)是(shì)在杀人！建议广大考生在(zài)选择学(xué)校和专业(yè)的时候(hòu)结合个(gè)人理想、爱好，综合考(kǎo)虑学校学(xué)科师资、办学(xué)历史、省(shěng)部级和(hé)国(guó)家级重点(diǎn)学科(kē)设置情况、教师论文和科研项目情况、毕(bì)业生就业质量和社会(huì)声誉等综合考虑，理(lǐ)性判断和选择学校及(jí)专业；

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