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说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似(shì)之处(chù)作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂(d吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西ǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳(ěr)，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一(yī)个特(tè)点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创(chuàng)造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被说(shuō)明对(duì)象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学(xué)的语言(yán)对说(shuō)明(míng)的对象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更(gèng)具(jù)体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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