说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事(shì)例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的(de)说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的(de)适(shì)量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例子(zi)）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具(jù)体(tǐ)的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座(zuò)桥却(què)从没出(chū)过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字(zì)也要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物的某一个特点做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的(de)想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来(lái)预设(shè)将来可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明(míng)了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用简明科学(xué)的语言对说(shuō)明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用(yòng)同举例(lì)子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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