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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍(wēi)然(rán)矗(chù)立(lì)

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙(xiān)台(tái)受优待的原因，带有弱国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心(xīn)的(de)希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言(yán)之，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术(shù)，就是希望新的医(yī)学传(chuán)到中国(guó)去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未出现，不过(guò)是作者想象中(zhōng)的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的(de)表现了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无聊，说起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便(biàn)连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者(zhě)对辛亥革命后(hòu)中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的失(shī)望(wàng)和不(bù)满，从而也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野(yě)先生对自己对中国人民的关(guān)心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式(shì)前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监(jiān)狱旁边一个客店里的，初(chū100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全(quán)身，用(yòng)衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了，要借我(wǒ)的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼(hū)，是每(měi)看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米　此(cǐ)后回到(dào)中(zhōng)国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可(kě)想！但在那时那地(dì)，我(wǒ)的意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然觉得(dé)客(kè)店(diàn)兼办囚人的饭(fàn)食和(hé)我不相(xiāng)干，然(rán)而好意(yì)难(nán)却，也(yě)只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创(chuàng)作(zuò)背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国救民(mín)真理的理(lǐ)想，去日本留学，在(zài)东京的弘文学院(yuàn)补习日(rì)文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校(xiào)（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前(qián)，升(shēng)格(gé)为仙台医学专门(mén)学校的(de)解剖(pōu)学(xué)教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立(lì)了(le)深厚的师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当时(shí)的日本(běn)人对(duì)中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国(guó)的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅(xùn)以极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的(de)迫害(hài)，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同年十(shí)二月(yuè)出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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